【摘 要】
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期末成绩是衡量教学效果的重要指标之一。文章将混合式教学运用于“概论”课教学,收集学生过程性和总结性学习数据并进行相关性分析和回归分析,得到经验值对期末成绩具有正相
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学社会科学部,乌鲁木齐职业大学基础教育部
【基金项目】
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2017年新疆职业院校思想政治教育“十三五”规划课题“信息化环境下高职院校思想政治理论课混合学习方式的研究——以“概论”课为例”(课题编号:XJGZZC201710),主持人:沈蕾;2018年乌鲁木齐职业大学教改课题“混合式教学法在概论课教学中的实证研究”(课题编号:18XJG07),主持人:沈蕾
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期末成绩是衡量教学效果的重要指标之一。文章将混合式教学运用于“概论”课教学,收集学生过程性和总结性学习数据并进行相关性分析和回归分析,得到经验值对期末成绩具有正相关性,进一步建立了经验值对期末成绩的一元线性回归模型,解释经验值对期末成绩的影响,从实证分析和理论分析的角度说明混合式教学对教学效果具有促进作用。
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