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新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下,线上教学为教育部停课不停学的号召提供了保证。通过分析线上教学和线下教学的优缺点,并以工程地质学课程为例,提出了基于三阶段的线上—线下混合式教学方式,阐述了其实施过程中的具体步骤,以期为数字化学习时代背景下高等教育改革提供一些借鉴。
线上—线下混合式教学改革探索——以“工程地质学”课程为例
【摘 要】
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新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下,线上教学为教育部停课不停学的号召提供了保证。通过分析线上教学和线下教学的优缺点,并以工程地质学课程为例,提出了基于三阶段的线上—线
【机 构】
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淮阴工学院建筑工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年50期
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