【摘 要】
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本文在对河南省高校的英语多媒体的现状作出一个系统研究的基础上,结合多媒体教学的优势和劣势,在认知语言学的图形背景理论、输入输出理论的指引下,探讨在网络时代下,有效地
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本文在对河南省高校的英语多媒体的现状作出一个系统研究的基础上,结合多媒体教学的优势和劣势,在认知语言学的图形背景理论、输入输出理论的指引下,探讨在网络时代下,有效地提高河南省高校大学外语课堂教学效率的途径。
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