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本书由亲子阅读专家李峥嵘与儿子于光共同撰写。50个真实的共读故事,通过解决亲子生活中每个家庭都会发生的冲突,揭示阅读的秘密,传递分级阅读理念,解读亲子共读技巧、心得。
怎样给孩子讲故事?从亲子共读中我们能发现什么样的成长秘密?这是《你看到的不是我看到的》想给你打开的一个小小世界。
这里面有一个妈妈和孩子共读的50个故事。里面的妈妈是我,也不是我。里面的孩子也不完全等同于生活中的某个孩子。从孩子2岁开始,我就坚持每天晚上给他讲故事。五六岁,我们就一起开始创作明仔故事系列。这几年我也去小学、幼儿园,给孩子们讲故事,我把孩子们的反馈都放到了一个叫作明仔的孩子身上。
从一开始,我给孩子讲故事就不是为了教育,为什么这么说呢?先讲个故事吧。有一次,有个阿姨对明仔说:“你这个机器人好可怕,哎呀,会咬人,哎呀,好疼。”当时明仔非常严肃,一句话也没有说。事后,明仔问我:“那个阿姨怎么回事?”
这里面有一个问题,儿童确实存在想象和现实两个世界,但是他会很自然地在这两个世界之间切换,而且他认为成人是生活在现实世界里的,如果一个阿姨说着很幼稚的话,是不正常的。据我观察,当大人想逗儿童说出童言稚语,孩子的语言常常非常乏味,因为他们想模仿成年人,想猜测成人需要的回答,愿意把自己当作成年人,生怕自己说出童言被成人嘲笑。
我想要写出一个真实的小孩,一个努力适应成人游戏规则的孩子,他的思维依然是孩子的。也想写出一个不完美的妈妈,她有很多的困惑和不安,她想理解孩子的思维,最后常常是孩子改变了她。这里面的明仔只是一个资质平凡的小孩,明仔的妈妈也没有什么特别的雄心要教育孩子成才。
那么为什么要一起阅读?我常常感到孩子是一个时间旅行者,偶尔进入自己的生命,總有一天会离开。共读一本书呢,就是试图建立一个时空隧道,在某一时段有一个短暂的链接。有时候,大人会荣幸地被邀请进入孩子的世界,而这个虚构世界正在慢慢消失,我希望在这个世界消失之前抢救一些瓦片。这本书里记录的便是这些瓦片。
这本书里的故事是一个现实的平行世界,里面的妈妈是我也不是我,明仔是我的孩子也不完全等于生活里我的孩子;里面有一个认为自己很通情达理其实经常抓狂的妈妈,有一个有很多问题、问个不停的小孩。他们在面对同一本书的时候,有完全不同的想法,有时候会形成有趣的对照。妈妈努力理解孩子的世界,孩子想适应大人的游戏规则。
同时明仔生活的故事又和他们阅读的故事形成一个有趣的镜像。比如明仔阅读的故事里有一个生气的小孩,明仔也会生气,故事里面是如何解决的?明仔又是如何解决的?阅读影响真实的生活,生活又会折射阅读的影子。
谢谢书,让我们能经历的生命不止一次;谢谢孩子,让我们重新踏上返回童年的旅程,让我们理解我们如何成为今天的我们;谢谢你的阅读,文字在你的阅读中得到新的光亮。
怎样给孩子讲故事?从亲子共读中我们能发现什么样的成长秘密?这是《你看到的不是我看到的》想给你打开的一个小小世界。
这里面有一个妈妈和孩子共读的50个故事。里面的妈妈是我,也不是我。里面的孩子也不完全等同于生活中的某个孩子。从孩子2岁开始,我就坚持每天晚上给他讲故事。五六岁,我们就一起开始创作明仔故事系列。这几年我也去小学、幼儿园,给孩子们讲故事,我把孩子们的反馈都放到了一个叫作明仔的孩子身上。
从一开始,我给孩子讲故事就不是为了教育,为什么这么说呢?先讲个故事吧。有一次,有个阿姨对明仔说:“你这个机器人好可怕,哎呀,会咬人,哎呀,好疼。”当时明仔非常严肃,一句话也没有说。事后,明仔问我:“那个阿姨怎么回事?”
这里面有一个问题,儿童确实存在想象和现实两个世界,但是他会很自然地在这两个世界之间切换,而且他认为成人是生活在现实世界里的,如果一个阿姨说着很幼稚的话,是不正常的。据我观察,当大人想逗儿童说出童言稚语,孩子的语言常常非常乏味,因为他们想模仿成年人,想猜测成人需要的回答,愿意把自己当作成年人,生怕自己说出童言被成人嘲笑。
我想要写出一个真实的小孩,一个努力适应成人游戏规则的孩子,他的思维依然是孩子的。也想写出一个不完美的妈妈,她有很多的困惑和不安,她想理解孩子的思维,最后常常是孩子改变了她。这里面的明仔只是一个资质平凡的小孩,明仔的妈妈也没有什么特别的雄心要教育孩子成才。
那么为什么要一起阅读?我常常感到孩子是一个时间旅行者,偶尔进入自己的生命,總有一天会离开。共读一本书呢,就是试图建立一个时空隧道,在某一时段有一个短暂的链接。有时候,大人会荣幸地被邀请进入孩子的世界,而这个虚构世界正在慢慢消失,我希望在这个世界消失之前抢救一些瓦片。这本书里记录的便是这些瓦片。
这本书里的故事是一个现实的平行世界,里面的妈妈是我也不是我,明仔是我的孩子也不完全等于生活里我的孩子;里面有一个认为自己很通情达理其实经常抓狂的妈妈,有一个有很多问题、问个不停的小孩。他们在面对同一本书的时候,有完全不同的想法,有时候会形成有趣的对照。妈妈努力理解孩子的世界,孩子想适应大人的游戏规则。
同时明仔生活的故事又和他们阅读的故事形成一个有趣的镜像。比如明仔阅读的故事里有一个生气的小孩,明仔也会生气,故事里面是如何解决的?明仔又是如何解决的?阅读影响真实的生活,生活又会折射阅读的影子。
谢谢书,让我们能经历的生命不止一次;谢谢孩子,让我们重新踏上返回童年的旅程,让我们理解我们如何成为今天的我们;谢谢你的阅读,文字在你的阅读中得到新的光亮。