【摘 要】
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生物教学是以提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习生物的兴趣,帮助学生获得未来发展所必需的生物知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力的一门课程。但是在实际教学中,
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生物教学是以提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习生物的兴趣,帮助学生获得未来发展所必需的生物知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力的一门课程。但是在实际教学中,由于教学条件的限制,不少生物教学资源很难在教学课时安排中得以快速找到,自然会对这些知识的教授和学习产生一定的障碍。北师大版生物教材中的活动探究、演示实验都比较侧重培养学生的学习探究能力,而生物教学资源是培养学生学习探究能力和提升教学效果的关键助力要素,所以在日常教学中必须重视对教学资源的搜集工作。
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