阐释学对翻译教学的启示

来源 :河北理工大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：h_heart

【摘要】

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在翻译过程中,外语知识的局限会影响翻译的质量。阐释学认为人的"前理解"是一切理解活动的前提,但由于释义者处于特定的历史传统环境中,他的"前理解"容易造成理解的偏见。必

【作者】

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陈彦华

【机构】

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五邑大学外国谙学院

【出处】

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河北理工大学学报(社会科学版)

【发表日期】

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2011年03期

【关键词】

：

前理解视界融合释义循环翻译教学

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在翻译过程中,外语知识的局限会影响翻译的质量。阐释学认为人的"前理解"是一切理解活动的前提,但由于释义者处于特定的历史传统环境中,他的"前理解"容易造成理解的偏见。必须不断地通过释义循环,以涤除偏见。释义学派所提出的理解方式——扩大认知语境;突破历史局限,与原作者达到"视界融合";不断再认识、提升理解,可以促使译者避免误译,超越有限的视界,不断完善译文。本文结合翻译教学,论述如何在翻译实践中运用阐释学理论提高翻译的质量。

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