【摘 要】
:
【摘要】全概率公式是数学专业名词,全概率公式为概率论中的重要公式,它将对一复杂事件A的概率求解问题转化为了在不同情况下发生的简单事件的概率的求和问题。 【关键词】样本空间 划分 全概率公式 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)25-0090-02 4.小结 我们学习了事件和概率,知道一个复杂事件的发生往往由多种条件导致,这时它的概率往往不易直接
论文部分内容阅读
【摘要】全概率公式是数学专业名词,全概率公式为概率论中的重要公式,它将对一复杂事件A的概率求解问题转化为了在不同情况下发生的简单事件的概率的求和问题。
【关键词】样本空间 划分 全概率公式
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)25-0090-02
4.小结
我们学习了事件和概率,知道一个复杂事件的发生往往由多种条件导致,这时它的概率往往不易直接求得,在这种情况下复杂事件的概率就需要使用全概率公式,它提供了计算复杂函数概率的一条有效途径,往往能使一个复杂函数的概率计算问题简化。
参考文献:
[1]周概容.概率論与管理统计基础[M].上海:复旦大学出版社,2001.
[2]缪柏其.统计学:二十一世纪的挑战和机遇[J].数理统计与管理,2005(1).
[3]梁之舜,邓集贤,等,概率论及数理统计(下)[M].北京:高等教育出版社,2005.
[4]王梓坤.概率论基础及其应用[M].北京:北京师范大学出版社,2007.
[5]Sheldon M.Ross著,龚光鲁,译.应用随机过程概率模型导论[M].北京:人民邮电出版社,2007.
其他文献
【摘要】我国有着五千年的历史,在这历史的长河中,有许多的经典名著流传下来,这意味着我国上下五千年文化的传承和发展。但是随着互联网技术越来越发达,这些传统的文化却慢慢远离我们,有越来越多的人开始遗忘传统的文化。出现这样的现象,的确让人非常痛心,最重要的是这完全不利于对下一代传统文化的传承和发展。因此有必要在小学语文教学中加入经典诵读这一项目,让更多的学生学习和了解我国的传统文化。 【关键词】传统文
【摘要】信息技术课程是高中阶段的一门重要学科,由于学生学习兴趣、学习能力以及学习基础等方面因素的影响,学生信息技术学习存在着较大差异,想要提高信息技术课程教学质量,需要采取分层教学活动。高中信息技术课程活动中,从教学各个环节入手,有效开展分层教学活动,满足学生对不同知识的学习和理解,培养学生的信息技术素养,提高课堂教学有效性。文章中结合高中信息技术教学,提出几点分层教学应用策略。 【关键词】分层
【摘要】素材积累是语文写作的基础,同时也是小学语文作文教学的重要方面,对学生的写作质量以及写作兴趣的提升具有非常重要的意义。因此,教师可以将目光从语文教材教学中扩展开,多角度、多方面地帮助学生进行素材的有效积累与运用。 【关键词】小学语文 作文教學 素材积累 策略研究 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)25-0070-02 素材积累其实并
【摘要】高中语文“读赏写”的教学方法,是以鉴赏为主要桥梁,以此来连接写作与阅读,让学生能够更好地吸收、内化、表达个性化的认知规律,使其在自主阅读、文章鉴赏以及提取应用上能够有效应用,这将是一种有效的教学策略。这样的教学方式不仅能够让学生掌握语言学习的规律,还能够发展学生个性化品质,让学生在阅读鉴赏中积极拓展思维,提升品质,能够在写作中提高表达能力,进一步加快语文课堂教学的改革,进一步提升语文的核心
【摘要】在漫长的语文学习生涯中,语文素养是围绕学生和教师的终极话题。“如何培养学生语文素养”一直是教师教育研究的重点。在不间断的研究中,教师发现:名著是人类精神文明的载体,阅读名著是培养学生语文素养的最佳途径。那么,名著究竟如何作用于培养学生语文素养的呢?针对这一问题,我展开了探究。 【关键词】小学语文 名著阅读 语文素养 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3
【摘要】有机化学实验课程是化学专业、应用化学专业及相关专业大学二年级学生的实践课程。为了培养思维及能力都适应新形势的创新型人才,有必要转变有机化学实验的教学理念,改革原有的教学项目,并且增加研究型实验内容的教学方法。保证能够在有机化学实验教学中传授化学知识和基本技能的同时,训练学生的创新及科研思维,培养他们的创新意识和能力。结果表明:有机化学实验课上学生们分析问题、解决问题时运用了更全面、综合的专
【摘要】随着新课程改革的深入实施,学生学习历史除了掌握必要的历史基础知识以外,更重要的是要具备较强的知识运用能力以及历史学科思维,即培养历史学科核心素养。而时空观念是历史核心素养之一。因此,培养学生的历史时空观念在历史教学中是必要的,教师通过梳理历史分期,明确各个历史时期的时代特征,灵活运用历史地图,结合图像把握不同时期的地理环境信息,同时重视时空迁移,以全面立体的视角,分析历史的相关性,构建历史
【摘要】学生语言口语化,写作时文句不通、表达生硬等语文学习问题,究其原因主要与重语言材料积累、轻语言经验积累的教学误区有关。笔者赞同上海师范大学吴忠豪教授的观点:“语文课应该把语言经验积累放在首位。”并认为语言积累不等同于语言经验积累,语文知识的习得并不代表语言经验的丰富,而借助语文学习活动能丰富学生语言经验。 【关键词】积累 丰富 语言经验 语文学习活动 【中图分类号】G623.2 【文献标
【摘要】为了培养学生的学习习惯,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生更好地学习数学,本文提出了“学什么、怎么学、如何用”教学法,文章详细论述了三个阶段培养学生学习能力和研究性思维在教学过程中的具体做法,并进行了反思。 【关键词】“XZR”教学法 学什么 怎么学 如何用 【课题项目】2020年甘肃省教育科学规划“疫情与教育”专项课题立项课题《疫情阶段线上教学中学生学习变化态势及应对策略研究》 (课题
【摘要】贝叶斯公式被用于已知信息对原有判断进行修正提供完美的方法。凭借以往的经验,经济主体对先前的假设有预先的估计,对于先验概率的评估,一般可根据事物本身的经验加以判断;贝叶斯公式的应用十分广泛。 【关键词】贝叶斯公式 全概率公式 条件概率 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)25-0094-02 1.定理 已知试验E的样本空间记为S,A是