【摘 要】
：
作为18世纪末、19世纪初英国艺术理论的重要代表，威廉·哈兹里特艺术批评的重点是如何恰当地看待过去欧洲的艺术，以及如何理解现代英国的艺术。在此过程中，意大利文艺复兴盛期的大师们成为参考的典范。在19世纪英国对意大利文艺复兴时期艺术的总体接受和反应中，哈兹里特的声音并不显明。即便在19世纪初，哈兹里特也往往被作为浪漫主义作家群体中的一员。然而，他还需要被作为独立的画家—观者—批评家来看待。他关于意大
【基金项目】
：
国家社科基金艺术学项目“19世纪英国艺术批评理论和历史意识研究”（项目编号：20BA016）的阶段成果；
论文部分内容阅读
作为18世纪末、19世纪初英国艺术理论的重要代表，威廉·哈兹里特艺术批评的重点是如何恰当地看待过去欧洲的艺术，以及如何理解现代英国的艺术。在此过程中，意大利文艺复兴盛期的大师们成为参考的典范。在19世纪英国对意大利文艺复兴时期艺术的总体接受和反应中，哈兹里特的声音并不显明。即便在19世纪初，哈兹里特也往往被作为浪漫主义作家群体中的一员。然而，他还需要被作为独立的画家—观者—批评家来看待。他关于意大利文艺复兴的特定声音，值得深入倾听和辨析。从拉斐尔到霍加斯，哈兹里特有关“自然”的理解为我们提供了个案考察，由此思考艺术理论在过去和现在、自然和社会、个体和公众之间的积极沟通。与此同时，提香在哈兹里特的推重中洋溢的色彩力量，为我们思考英国对意大利艺术的审美接受情况展示了一种新的面向。
其他文献
目的:描述早中期帕金森姿势步态障碍患者的运动锻炼现状,探索影响因素;基于循证的研究方法,系统地检索和总结相关的运动锻炼证据,从而形成适用于临床护理实践的运动锻炼方案。方法:第一部分:现况调查早中期帕金森姿势步态障碍患者运动锻炼现况的描述性研究。采用方便抽样方法,抽样调查某院病房及门诊122例早中期帕金森姿势步态障碍患者,描述运动锻炼特点及主要影响因素情况。第二部分:质性研究早中期帕金森姿势步态障碍
针对原有校音器驱动器控制系统输出响应曲线波动幅度过大,导致其驱动器损伤较大的问题,提出基于单片机技术的高性能校音器驱动器自动控制系统设计。采集声音信号,经过二次转化,得到数字信号,利用单片机技术,去除噪声干扰,防止系统异常;将输入量模糊化处理,完成数值转换,采用PID控制算法,得到在离散状态控制规律,结合实际情况,调整控制系数,完成自动控制系统的设计。根据模拟实验,验证所设计系统的有效性,实验结果
提高大学生文化素养是高校图书馆开展“经典阅读”活动的一项重要内容。从近26年来大学生在本校图书馆借阅《红楼梦》的情况看，借阅次数偏低。究其原因存在着大学生对《红楼梦》缺乏心理认同感、人才培养方案对“经典阅读”的要求缺位等。为此，从引导大学生读者选择《红楼梦》版本、指导大学生读者利用工具书或参考书、鼓励大学生参与“经典阅读”主题活动、建议院系将“经典阅读”纳入通识教育课程等方面提出了解决对策。
＜正＞黄庭坚痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天远大,澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。黄庭坚（1045—1105）,字鲁直,号山谷道人,晚号涪翁,洪州分宁（今江西省修水县）人,北宋著名文学家、书法家,江西诗派代表人物。与杜甫、陈师道和陈与义素有"一祖三宗"（黄庭坚为其中一宗）之称,与张耒、晁补之、秦观游学拜于苏轼门
14世纪到15世纪之交既见证了西欧社会与制度开始从中世纪走向近代的变局，也是音乐文化生活与创作观念面临巨大变革的时代。阿维尼翁教廷作为这一时期重要的宫廷文艺中心，与被称为“微妙艺术”的多声部音乐风格相得益彰，铸就了中世纪音乐文化最后的辉煌。文章试图从阿维尼翁音乐家关系密切的“香蒂利藏稿”的写本形态和乐曲内容的观察着手，结合君主宫廷体制对教士音乐家的“文人化”的影响，对于附丽于具有书面文学选本性质的
皮山红羊是新疆和田地区的优良地方遗传资源，现存数量少，急需扩繁和选育，为掌握皮山红羊体重与体尺的相关性，试验以成年的皮山红羊为研究对象，通过SPSS 27.0软件分析公母羊的尾体积差异，根据尾体积大小进行分型；利用Persons法分析各性状间的相关性，利用逐步回归法估计公母羊体尺性状的模型决定系数，并构建多元线性回归方程。结果表明，公羊尾体积显著大于母羊（P＜0.05），且公母羊尾型均可以分为小尾
西方文艺复兴时期是一个重要时期，在这一阶段中人文主义影响力不断扩大，对之后的历史产生深远影响。在文艺复兴时期多项艺术也得到发展，音乐作为重要的艺术种类，在这一阶段产生了很多优秀的音乐作品。本文以文艺复兴时期人文主义精神为切入点，探究文艺复兴期间复调音乐、器乐音乐、合唱音乐、世俗音乐的发展。
将游戏活动与小学数学课堂教学相结合,能够将抽象、单一的传统数学教学转换为生动、形象的课堂教学活动,进而能最大限度调动小学生参与数学知识学习的主动性,使其能够从数学知识的学习中收获快乐、收获成长,有效改变其对传统数学知识的学习认知,进而能够为数学课堂教学的高质量开展和小学生数学学习能力的提升奠定良好的基础。
目的观察智能运动训练系统结合综合康复训练对痉挛型脑瘫患儿下肢功能的疗效。方法将2006年8月—2008年4月入脑瘫训练营的痉挛型脑瘫患儿48例,随机分成观察组和对照组两组,各24例。观察组以智能运动训练系统结合综合康复训练,对照组仅综合康复训练。经过6个月的治疗后,以Ashworth肌张力评定量表,肌力评定表等量表评定疗效。结果通过6个月的智能运动训练系统的锻炼,对两组患儿下肢的肌张力、肌力进行比