我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。”体育游戏，具有形式活泼、充满情趣、群体参与和便于开展等特点。经常组织开展体育游戏活动，可以提高学生，的跑、跳、投等基本活动能力，全面提高其身体素质；可培养学生的纪律性、组织性和团结、负责、进取等品质；促进学生的智力、集体意识和个人才能的发展。游戏能使孩子们受到多方面的教育，因此，在体育教学中上好体育游戏课非常重要。那么，如何才能上好体育游戏课呢?
　　体育游戏种类繁多，按人的身体素质分类，有速度、力量、耐力、灵巧性游戏等；按人的基本活动能力分类，有奔跑、跳跃、投掷游戏等；按运动项目分类，有体操游戏、田径游戏、球类游戏等；按场地环境分类，有室外、室内、夏令营游戏等；按参加人数分类，有分队游戏、分组游戏、集体游戏等。教学中应根据学生身心发育的实际，遵循实效性、趣味性、适应性、可行性、教育性等原则来选择相应的游戏。
　　为了使学生更好地掌握体育游戏的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质，就要采用多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性，把“要我学”变为“我要学”。因此，教师需要认真钻研教材，钻研学生，通过实地考察，结合环境严密组织教学，以提高游戏课的教学质量。
　　
　　一、明确游戏教学的目的任务
　　
　　体育课游戏教学的目的任务是：
　　1　培养对游戏活动的兴趣，并通过游戏了解自己的能力。
　　2　学习体育知识，提高身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力。
　　3　培养自立、自信、自律、自强的个性和乐观向上的心理。
　　4　培养集体主义精神，进行社会主义精神文明教育和道德品质教育。
　　
　　二、做好课前的准备工作
　　
　　1　游戏器材的准备。游戏的器材主要有旗、木棒、绳子、沙袋、球、筐、竹杆、彩带等，这些器材都要保持干净。游戏前教师要仔细检查器材，在游戏过程中也要随时注意器材是否发生问题。可以鼓励学生自己制作器材，这有利于培养学生的动手能力和创新能力。
　　2　游戏场地的准备。进行室外游戏时，必须清除场地杂物，根据教学内容画出或固定好场地界线。同时要做好安全防护工作，投、跳、追逐等游戏应尽可能在开阔的中央地带进行，并让学生保持在安全距离之外。做投掷游戏时，要求学生向同一方向投掷。
　　
　　三、精心组织游戏
　　
　　在游戏中教师应充分发挥主导作用，调动学生的积极性，对游戏中出现的问题及时处理，引导游戏正确地顺利地进行。
　　1　认真讲解游戏。为了便于学生理解，讲解应在游戏场地进行，并要注意调整学生的队形，使全体学生能听到讲解，看见示范。
　　(1)需要学生成纵队对面站立的游戏，教师应站在场地中间进行讲解。
　　(2)需要学生分布在圆形场地周围站立的游戏，教师应使学生面向圆心，自己站在圆内2－3步处讲解。
　　(3)需要学生面向同一方向站立的游戏，教师应站在游戏的起点线侧前五步远处讲解。
　　(4)需要学生成梯形站立的游戏。老师应站在梯形侧前方进行讲解。
　　2　采用适当的分队方法
　　(1)固定分队法。根据学生的身体素质、技术状况，将他们分成实力均衡的若干小队。采有这种分队法的游戏对抗性强，竞争剧烈。
　　(2)报数分队法。学生先排成横队，然后根据报数的情况按各种数字组合分成若干小队。这种分队法节省时间。
　　(3)队长挑选队员法。教师先指定若干个队长，然后由队长挑选自己的队员。这种分队法队员间比较团结，游戏气氛高涨。
　　
　　四、准确作出游戏评价
　　
　　游戏结束时，教师对游戏的情况应及时作出准确的评价，评出胜负，表扬先进，指出不足，提出改正意见，也可以由学生来评议。但不管由谁来评，都应做到准确、公正、客观、全面。对于分队竞赛游戏，除了宣布胜负者之外，还要进行简要的分析，并对各队的思想作风进行评价，同时鼓励各队之间、同学之间互相取长补短。评价是否得当将直接影响学生的活动情绪和教学效果。
　　
　　五、上游戏课应注意的问题
　　
　　1　加强组织性、纪律性，把思想教育贯穿体育游戏中。
　　2　游戏时机和时间要安排得当。
　　3　游戏教学后要及时小结评议。
　　4　注意安全，采取有效的安全措施，预防伤害事故发生。
　　5　关注学生在游戏中的情绪并及时加以调节。
　　
　　(责编 王学军)