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摘 要： 数控专业作为一门实践性非常强的专业，一直以来在实践教学方面得不到应有的重视，致使很多该专业的毕业生只是掌握一定的理论知识，而不具备实践能力，这无法适应当前市场与企业的需求。本文重点探索了数控专业的理实一体化教学模式，要开展此模式，应该从教材入手，选择和编写合适的教材，然后制定合理的教学评价体系，注重师资力量，完善实验室和实训车间，只有这样才可以真正应用理实一体化教学模式。
关键词： 数控专业 理实一体化教学模式 实训车间
一、选择和编写相应的教材
对于数控专业来说，要开展专业理实一体化教学模式，首先必须有相应的工具，而这个工具就是教材。本专业的教材有很多，但是这些教材基本上都存在一个非常明显的缺陷，那就是更注重理论知识，翻看每一本教材，基本上都有详细的理论知识的介绍，十分全面，但是没有实践方面的知识，无法达到理实一体化教学的要求。基于这一点，必须选择或者是重新编写合适的教材，按照不同阶段的教学目标，针对每一个知识点制订相应的实训计划，学完相应的知识点，可以让学生通过实训更好地掌握知识，增强操作能力。对于教师来说，在实训中遇到的问题可以从理论上寻求解决的答案，这样学生能够更好地融会贯通，准确掌握好理论与实践。
选择和编写教材并不是一件简单的事情，每个学校数控专业的基本情况都不同，应该根据具体问题具体分析。除此之外，还应该对整个教学模式进行改革，针对新的理实一体化教学模式编写新的教材。在编写教材的时候，要理论与实践全部注意到，对于理论知识来说，要更详细、全面，但是要注重其实践性，理论与实践能够有机结合。除了要根据学校专业的开展情况之外，还应该考虑到该专业就业市场的需求，现如今很多企业都要求应聘者具有一定的实践能力，所以应该根据市场企业的要求开展实训，使学生更好地适应当前市场的需求。
二、针对教学制定评价体系
对于学校里面的数控专业来说，大多数都是根据教材的内容展开教学，而且考查学生学习成果的方式就是考试，一个成绩就决定学生的学习成果，可以说这种评价方式属于终结性评价，并不能够真正反映学生的应用能力。除此之外，只是依靠考试作为评价手段，那么只能发挥基础理论教育的功能，实用性并不强，很多专业毕业的学生根本就不具备实践能力，这样在求职市场上是非常不利的。
为了解决这一问题，开展理实一体化教学模式，应该改变评价方式，通过使用发展性评价和表现性评价评价一个学生的学习成果。要运用这种评价方式，那么考试成绩就不再是唯一的标准，除了考试成绩之外，还应该以学生在课堂上的表现能力，以及具体操作机床的能力，等等，每一项都有一个相应的评价指标，每一个评价指标制定一个合适的百分比，从而获得一个综合的评价体系，得到一个更合理的评价结果。采用这种评价方法，还能改变学生死读书的现状，激励学生积极参与课堂学习，参与实践项目，这样更有利于培养那些应用型的数控技能人才。
三、重视师资力量的培养、提高
要开展理实一体化教学，必不可少的就是师资队伍，而且对于教师的要求还是非常高的，一方面要求教师必须拥有丰富的理论知识，另一方面是要求教师具备实践指导能力，最重要的是教师结合理论与实践对学生进行教学。要招聘到这样的教师并不容易，因为很多教师都拥有丰富的理论知识，但是实践能力并不能满足要求。
为此，学校应该从以下两个方面完善师资力量，培养出合格的教师。对于学校已经招聘的教师，有些教师教学时间长，有着丰富的教学经验，这部分老师需要参加国家级、省级中等职业学校骨干教师培训，对于那些教学时间比较短，并不具备实践能力的教师，可以适时安排其去企业实践。除了这种方法外，学校还应该加强与企业之间的联系，因为在企业之中，存在很多有着丰富实践能力的专业技术人员，可以与这些技术人员达成合作，定期邀请其前来学校对学生的实践进行指导。
四、完善实验室与实训车间
要采用理实一体化教学模式，就必须理论与实践双管齐下，但是对于很多学校来说，并没有完善的实践场所，硬件不够完善，必须完善实验室与实训车间。学校建立的实验室必须具有充足的工位，而且要有必要的教学工具，条件一般的话可以配备上黑板，如果学校条件非常不错，就可以配备上多媒体教学设施。数控专业的侧重点是不同的，对于其下面分的很多小的专业，也要有相应的设备和环境。再者根据教学进程及时更换实验室的设备，让学生可以在学完理论知识之后即刻投入到实践中。单单是有了实验室和实训车间是不够的，还应该有这方面的人才，一个是教学人才，还有一个就是设备的管理人才，这样才能根据学生的教学程度完善实验设备。对于数控专业的学生来说，要完成实践，所涉及的设施比较多，像是数控车床、数铣床等。时代在不断发展，技术在不断前进，数控专业是一门技术类专业，所使用的设备更新换代較快，要适应市场和企业的要求，那么要及时更换设备，在条件允许的前提下使用最新型的设备，这样才能让学生具备真正的实践能力。
时代在不断发展，市场与企业对于应届毕业生的要求在不断提高。数控专业是一门以实践为主专业，但是大部分学校开展此专业只注重理论知识的传授，这样并不能够适应市场与企业的发展。为了开展理实一体化教学模式，必须选择或者是编写合适的教材，制定合理的教学综合评价体系，重视师资力量的构建，完善实验室和实训车间，这样才能让学生掌握理论知识，强化实践能力。
参考文献：
[1]陈冰.理实一体化教学在数控专业中的实践与应用[J].职教论坛，2007，06：16-20.
[2]邓成，陈松，黄忠.数控专业理实一体化教学模式的探索[J].品牌（下半月），2014，12：189.
[3]陈参，郭建明.数控技术专业“理实一体化”教学模式探索[J].河南广播电视大学学报，2014，04：104-105 112.
[4]魏加争，何佳兵.数控专业理实一体化教学改革初探[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2010，05：137.
关键词： 数控专业 理实一体化教学模式 实训车间
一、选择和编写相应的教材
对于数控专业来说，要开展专业理实一体化教学模式，首先必须有相应的工具，而这个工具就是教材。本专业的教材有很多，但是这些教材基本上都存在一个非常明显的缺陷，那就是更注重理论知识，翻看每一本教材，基本上都有详细的理论知识的介绍，十分全面，但是没有实践方面的知识，无法达到理实一体化教学的要求。基于这一点，必须选择或者是重新编写合适的教材，按照不同阶段的教学目标，针对每一个知识点制订相应的实训计划，学完相应的知识点，可以让学生通过实训更好地掌握知识，增强操作能力。对于教师来说，在实训中遇到的问题可以从理论上寻求解决的答案，这样学生能够更好地融会贯通，准确掌握好理论与实践。
选择和编写教材并不是一件简单的事情，每个学校数控专业的基本情况都不同，应该根据具体问题具体分析。除此之外，还应该对整个教学模式进行改革，针对新的理实一体化教学模式编写新的教材。在编写教材的时候，要理论与实践全部注意到，对于理论知识来说，要更详细、全面，但是要注重其实践性，理论与实践能够有机结合。除了要根据学校专业的开展情况之外，还应该考虑到该专业就业市场的需求，现如今很多企业都要求应聘者具有一定的实践能力，所以应该根据市场企业的要求开展实训，使学生更好地适应当前市场的需求。
二、针对教学制定评价体系
对于学校里面的数控专业来说，大多数都是根据教材的内容展开教学，而且考查学生学习成果的方式就是考试，一个成绩就决定学生的学习成果，可以说这种评价方式属于终结性评价，并不能够真正反映学生的应用能力。除此之外，只是依靠考试作为评价手段，那么只能发挥基础理论教育的功能，实用性并不强，很多专业毕业的学生根本就不具备实践能力，这样在求职市场上是非常不利的。
为了解决这一问题，开展理实一体化教学模式，应该改变评价方式，通过使用发展性评价和表现性评价评价一个学生的学习成果。要运用这种评价方式，那么考试成绩就不再是唯一的标准，除了考试成绩之外，还应该以学生在课堂上的表现能力，以及具体操作机床的能力，等等，每一项都有一个相应的评价指标，每一个评价指标制定一个合适的百分比，从而获得一个综合的评价体系，得到一个更合理的评价结果。采用这种评价方法，还能改变学生死读书的现状，激励学生积极参与课堂学习，参与实践项目，这样更有利于培养那些应用型的数控技能人才。
三、重视师资力量的培养、提高
要开展理实一体化教学，必不可少的就是师资队伍，而且对于教师的要求还是非常高的，一方面要求教师必须拥有丰富的理论知识，另一方面是要求教师具备实践指导能力，最重要的是教师结合理论与实践对学生进行教学。要招聘到这样的教师并不容易，因为很多教师都拥有丰富的理论知识，但是实践能力并不能满足要求。
为此，学校应该从以下两个方面完善师资力量，培养出合格的教师。对于学校已经招聘的教师，有些教师教学时间长，有着丰富的教学经验，这部分老师需要参加国家级、省级中等职业学校骨干教师培训，对于那些教学时间比较短，并不具备实践能力的教师，可以适时安排其去企业实践。除了这种方法外，学校还应该加强与企业之间的联系，因为在企业之中，存在很多有着丰富实践能力的专业技术人员，可以与这些技术人员达成合作，定期邀请其前来学校对学生的实践进行指导。
四、完善实验室与实训车间
要采用理实一体化教学模式，就必须理论与实践双管齐下，但是对于很多学校来说，并没有完善的实践场所，硬件不够完善，必须完善实验室与实训车间。学校建立的实验室必须具有充足的工位，而且要有必要的教学工具，条件一般的话可以配备上黑板，如果学校条件非常不错，就可以配备上多媒体教学设施。数控专业的侧重点是不同的，对于其下面分的很多小的专业，也要有相应的设备和环境。再者根据教学进程及时更换实验室的设备，让学生可以在学完理论知识之后即刻投入到实践中。单单是有了实验室和实训车间是不够的，还应该有这方面的人才，一个是教学人才，还有一个就是设备的管理人才，这样才能根据学生的教学程度完善实验设备。对于数控专业的学生来说，要完成实践，所涉及的设施比较多，像是数控车床、数铣床等。时代在不断发展，技术在不断前进，数控专业是一门技术类专业，所使用的设备更新换代較快，要适应市场和企业的要求，那么要及时更换设备，在条件允许的前提下使用最新型的设备，这样才能让学生具备真正的实践能力。
时代在不断发展，市场与企业对于应届毕业生的要求在不断提高。数控专业是一门以实践为主专业，但是大部分学校开展此专业只注重理论知识的传授，这样并不能够适应市场与企业的发展。为了开展理实一体化教学模式，必须选择或者是编写合适的教材，制定合理的教学综合评价体系，重视师资力量的构建，完善实验室和实训车间，这样才能让学生掌握理论知识，强化实践能力。
参考文献：
[1]陈冰.理实一体化教学在数控专业中的实践与应用[J].职教论坛，2007，06：16-20.
[2]邓成，陈松，黄忠.数控专业理实一体化教学模式的探索[J].品牌（下半月），2014，12：189.
[3]陈参，郭建明.数控技术专业“理实一体化”教学模式探索[J].河南广播电视大学学报，2014，04：104-105 112.
[4]魏加争，何佳兵.数控专业理实一体化教学改革初探[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2010，05：137.