【摘 要】
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自从我国领导人在全国高校思想政治工作会议当中提出把课程思政的内容融入各个学科当中,形成协同效应以后.高等院校便开始对新型的教育教学模式进行探索.课程思政的含义在于对全员、全程和全课程育人格局形式的构建,为的就是让思想政治课的理论融合到各类课程当中.在教学实践的过程当中,教学工作者需要把“立德树人”作为教育的根本任务,并且把“课程思政”贯穿在教学的全部过程当中,使课程思政和学科课程能够结合起来.并解析高等专科学校将思政融入外科护理课程教学当中的可能性,且说明具体的策略,继而思考实践过程里出现的困难,然后创新
【机 构】
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漯河医学高等专科学校,河南 漯河 462000
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自从我国领导人在全国高校思想政治工作会议当中提出把课程思政的内容融入各个学科当中,形成协同效应以后.高等院校便开始对新型的教育教学模式进行探索.课程思政的含义在于对全员、全程和全课程育人格局形式的构建,为的就是让思想政治课的理论融合到各类课程当中.在教学实践的过程当中,教学工作者需要把“立德树人”作为教育的根本任务,并且把“课程思政”贯穿在教学的全部过程当中,使课程思政和学科课程能够结合起来.并解析高等专科学校将思政融入外科护理课程教学当中的可能性,且说明具体的策略,继而思考实践过程里出现的困难,然后创新教学策略,建立起课程思政教育教学的制度.
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