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【摘 要】随着现在经济的发展以及社会的进步，关于外语教育的形式以及教育的改革模式在渐渐地进行创新，社会对于教育的要求越来越严格，并且对于教育的改革模式也非常关心。高职的外语教育是教育中非常重要的一部分。高职学习中外语的应用能力对于学生的学习以及未来的就业都非常关键，并且社会对于高职的外语教育以及外语的应用能力也非常重视。
【关键词】高职外语；应用能力；培养模式
现在的经济形势对高职院校的外语教育以及应用能力都提出了新的要求，外语人才的工具性以及外语的应用性变得更加明显。并且在经济全球化的影响下，外语已经变得越来越重要，对于外语的应用能力的培养也更加重视。随着现在经济全球化的发展，经济形式也渐渐呈现出多元化的形式，对于外语教育的要求也变得多元化。企业对于外语人才的应用型更加关注。本文注重于对高职外语的应用能力以及培养方面进行着重的讲解以及分析。
一、现在的高职教育中存在的问题
我国现在的教育形式在传统教育模式的影响下还在不断地变化和创新中，还存在着很多的问题，也在不断地进行着创新和改革。但是很多的教育方式以及对于高职的外语形式和培养应用能力方面还在初级发展阶段，还需要进行完善。
1.关于外语的应用能力方面的培养目标不够明确，并且在进行教学计划的制定方面没有具体的方案，教学的主要思想不够明确。高职的教育方式与普通的高中的教育方式不相同，两者不管是在培养的目标上以及在培养的方式上都不相同。高中的教育形式以及教育的目标主要是专业性的相关人才的培养，但是高职的培养目标以及培养的方式主要是以培养技术型的人才为主。
2.高职的外语教育相对比较落后，改善外语教学提升学生的教学基础。高职的教学方式，更加注重技术上的学习以及培训，对于外语的学习能力以及应用并不是很重视。现在的外语教学模式还在延续着传统的教学方式，对于应用能力的培养以及提升并不是很有效。这样就会导致外语的教学比较落后，并且势必也会影响外语的教学质量以及高职学校外语能力的提升。
3.高职学校的外语教育应用能力培养相关的硬件以及设备不够完善，还存在很多的漏洞。因为高职的教育不同于高中的教学，很多基础设施并不是非常完善，对于学生的教育以及培训也不是非常有效。高职的教育更加注重学生技术性的提升，对于文化知识的培养相对比较松懈，所以在设施方面以及相关的软件教材方面比较弱势，这样就会影响外语能力培养的质量。
4.只关注教学的方式，忽略了应用能力的模式以及培养方式的创新。高职教育的外语教育，只是片面进行教育知识的培养，并不重视应用能力的提升。这种单一的教学已经不能满足现在学生的需求了，这样就会影响学生的学习积极性以及对外语学习的兴趣。
二、关于高职教育的外语应用能力提升的改善措施
1.树立明确的外语教学目标，根据现在的高职院校的教育方式以及情况，对于外语的应用能力教育需要学用结合，学习以及应用保持一致。外语教学一定要掌握好外语语言学习的基础以及关于外语的应用能力之间的相互关系，树立明确的外语教育目标。掌握语言学习的基础主要指的就是学生对于语言的基础知识的掌握以及对于语言的基础技能的掌握。打好扎实的基础，才能很好地将语言应用于现实生活场景之中。
2.在进行实际的学习过程中，一定要掌握好外语的学习方法，找到适合自己的学习方法，不断的进行外语的学习。提升语言学习的能力。做好学习的基础，最重要的就是根据自己的实际学习情况进行学习，将学习与自身的外语基础很好地结合起来。现在通过实践的证明也发现了传统的教育模式已经不能满足目前的教学需求，迫切需要采用创新式教学方式进行外语应用能力的提升。
3.改变传统的教育方式，将以教师为主导的教学模式转变为以学生为主导，将课堂的主动权交还给学生，充分的调动学生的学习兴趣。强调在外语的学习过程中将语言的组织能力与学习过程中的知识点的掌握相结合，促进高职外语应用能力的提升。改变教师的教学手段，采用现在的高科技以及多媒体的形式进行教学，这样就可以充分地带动学生的积极性。为了使学生的外语能力能够得到提升，需要在教学的方法上以及教学的手段上进行大胆的改革以及创新，促进学生的外语应用能力，促进高职学校的长远发展。
4.创新高职外语的教学方法，进一步实现高职人才的培养以及高职学校的发展。改变传统的教学方式，积极地促进外语教学的应用能力，转变现有的外语的教学方式，创造新的外语教育形式，摒弃原有的知识体系，逐渐加强外语的语言知识能力的训练，并且强调外语的语言方面的输入，重视语言的组织能力。
三、结束语
培养和创新高职外语教育的应用能力，是为了适应现在的经济形势以及社会的不断发展，也是为了促进高职院校教育中外语教学的改善以及提升外语教学的质量。通过全面的、客观的、科学的、准确的提升外语应用能力，来促进学生适应现在的社会形势，以便更好地解决就业的问题。随着经济全球化的发展，外语的作用和地位也显得越来越重要。所以，思考和探索如何来培养和提升高职学校的外语应用能力，也是顺应了现在社会的发展趋势。
参考文献
[1]关孜慧.WTO与高校英语专业教学改革设想[J].高等教育改革的理论与实践研究，2002，12
[2]贾冠杰.应用语言学[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2002
[3]梁雁.论高等教育人才培养的模式和思路[J].北方论丛，1996，（6）
[4]王淑敏.建立以培养应用能力为目的的英语教学体系[J].石家庄职业技术学院学报，2004，16
作者简介：柴文果（1985-），女，汉族，河南淅川人。
【关键词】高职外语；应用能力；培养模式
现在的经济形势对高职院校的外语教育以及应用能力都提出了新的要求，外语人才的工具性以及外语的应用性变得更加明显。并且在经济全球化的影响下，外语已经变得越来越重要，对于外语的应用能力的培养也更加重视。随着现在经济全球化的发展，经济形式也渐渐呈现出多元化的形式，对于外语教育的要求也变得多元化。企业对于外语人才的应用型更加关注。本文注重于对高职外语的应用能力以及培养方面进行着重的讲解以及分析。
一、现在的高职教育中存在的问题
我国现在的教育形式在传统教育模式的影响下还在不断地变化和创新中，还存在着很多的问题，也在不断地进行着创新和改革。但是很多的教育方式以及对于高职的外语形式和培养应用能力方面还在初级发展阶段，还需要进行完善。
1.关于外语的应用能力方面的培养目标不够明确，并且在进行教学计划的制定方面没有具体的方案，教学的主要思想不够明确。高职的教育方式与普通的高中的教育方式不相同，两者不管是在培养的目标上以及在培养的方式上都不相同。高中的教育形式以及教育的目标主要是专业性的相关人才的培养，但是高职的培养目标以及培养的方式主要是以培养技术型的人才为主。
2.高职的外语教育相对比较落后，改善外语教学提升学生的教学基础。高职的教学方式，更加注重技术上的学习以及培训，对于外语的学习能力以及应用并不是很重视。现在的外语教学模式还在延续着传统的教学方式，对于应用能力的培养以及提升并不是很有效。这样就会导致外语的教学比较落后，并且势必也会影响外语的教学质量以及高职学校外语能力的提升。
3.高职学校的外语教育应用能力培养相关的硬件以及设备不够完善，还存在很多的漏洞。因为高职的教育不同于高中的教学，很多基础设施并不是非常完善，对于学生的教育以及培训也不是非常有效。高职的教育更加注重学生技术性的提升，对于文化知识的培养相对比较松懈，所以在设施方面以及相关的软件教材方面比较弱势，这样就会影响外语能力培养的质量。
4.只关注教学的方式，忽略了应用能力的模式以及培养方式的创新。高职教育的外语教育，只是片面进行教育知识的培养，并不重视应用能力的提升。这种单一的教学已经不能满足现在学生的需求了，这样就会影响学生的学习积极性以及对外语学习的兴趣。
二、关于高职教育的外语应用能力提升的改善措施
1.树立明确的外语教学目标，根据现在的高职院校的教育方式以及情况，对于外语的应用能力教育需要学用结合，学习以及应用保持一致。外语教学一定要掌握好外语语言学习的基础以及关于外语的应用能力之间的相互关系，树立明确的外语教育目标。掌握语言学习的基础主要指的就是学生对于语言的基础知识的掌握以及对于语言的基础技能的掌握。打好扎实的基础，才能很好地将语言应用于现实生活场景之中。
2.在进行实际的学习过程中，一定要掌握好外语的学习方法，找到适合自己的学习方法，不断的进行外语的学习。提升语言学习的能力。做好学习的基础，最重要的就是根据自己的实际学习情况进行学习，将学习与自身的外语基础很好地结合起来。现在通过实践的证明也发现了传统的教育模式已经不能满足目前的教学需求，迫切需要采用创新式教学方式进行外语应用能力的提升。
3.改变传统的教育方式，将以教师为主导的教学模式转变为以学生为主导，将课堂的主动权交还给学生，充分的调动学生的学习兴趣。强调在外语的学习过程中将语言的组织能力与学习过程中的知识点的掌握相结合，促进高职外语应用能力的提升。改变教师的教学手段，采用现在的高科技以及多媒体的形式进行教学，这样就可以充分地带动学生的积极性。为了使学生的外语能力能够得到提升，需要在教学的方法上以及教学的手段上进行大胆的改革以及创新，促进学生的外语应用能力，促进高职学校的长远发展。
4.创新高职外语的教学方法，进一步实现高职人才的培养以及高职学校的发展。改变传统的教学方式，积极地促进外语教学的应用能力，转变现有的外语的教学方式，创造新的外语教育形式，摒弃原有的知识体系，逐渐加强外语的语言知识能力的训练，并且强调外语的语言方面的输入，重视语言的组织能力。
三、结束语
培养和创新高职外语教育的应用能力，是为了适应现在的经济形势以及社会的不断发展，也是为了促进高职院校教育中外语教学的改善以及提升外语教学的质量。通过全面的、客观的、科学的、准确的提升外语应用能力，来促进学生适应现在的社会形势，以便更好地解决就业的问题。随着经济全球化的发展，外语的作用和地位也显得越来越重要。所以，思考和探索如何来培养和提升高职学校的外语应用能力，也是顺应了现在社会的发展趋势。
参考文献
[1]关孜慧.WTO与高校英语专业教学改革设想[J].高等教育改革的理论与实践研究，2002，12
[2]贾冠杰.应用语言学[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2002
[3]梁雁.论高等教育人才培养的模式和思路[J].北方论丛，1996，（6）
[4]王淑敏.建立以培养应用能力为目的的英语教学体系[J].石家庄职业技术学院学报，2004，16
作者简介：柴文果（1985-），女，汉族，河南淅川人。