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在系统功能语法体裁理论的指导下,提出英语专业阅读和写作课程“读写一体”教学改革方案,旨在实现读写技能融合,缓解英语专业教学中知识输入和输出脱节,改善英语专业学生读写技能分离式教学、英语产出能力薄弱等问题。研究发现,“读写一体”教学有助于提高学生的阅读动机,丰富写作内容,提升整体书面语产出能力。网络技术为实现有效输入和评价提供了重要保障。