论文部分内容阅读
1．教师对＂学困生＂的尊重和接纳，是使他们轻松愉快地学 习的重要条件 一般来说，差生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老师对自己＂以诚相待＂，不歧视，不讽刺，不打击，不揭短．差生有一个怕遭冷落的共同心理．因此，只有对差生抱有诚挚的爱，平等的尊重，才能建立起良好的师生关系．热爱学生，融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提．在教学过程中，要把爱生的情感投射到学生心里．比如，在数学课堂上，老师提出问题时，随之对 差生投去一个充满信任的、亲切的目光，一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起波涛．老师心中有＂差生＂，＂差生＂心中才会有老师，师生感情上的一致性，会引起双方信息的共振，此时学生的接受能力最强，教学效果最佳。