【摘 要】
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目的：探讨情景模拟教学方法在低年资护士培训中的应用效果。方法：选取低年资护士120名,随机分为对照组和观察组各60名,对照组护士采用传统培训方法,观察组护士采用情景模拟教学
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院
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目的：探讨情景模拟教学方法在低年资护士培训中的应用效果。方法：选取低年资护士120名,随机分为对照组和观察组各60名,对照组护士采用传统培训方法,观察组护士采用情景模拟教学模式;比较两组一年内的各项培训效果,包括理论与技术操作成绩,同时,比较培训前后评判性思维能力得分。结果：两组比较,在理论考试成绩、技能操作和沟通能力方面差异均有统计学意义（P〈0.05）,观察组均高于对照组;同时观察组护理人员与对照组相比,理论与技能考试和评判性思维得分更高,二者差异具有显著性（P〈0.05）。结论：模拟情景教学使得低年
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