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在学习“圆的面积”这一部分知识时，我设计了一个猜想活动。猜一猜：在大小相等的两个正方形（如图1和图2）中，挖去圆后剩余部分的面积（以下简称“剩余面积”）相等吗？
通过“猜想——验证”活动培养学生的探究能力
【摘 要】
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在学习“圆的面积”这一部分知识时，我设计了一个猜想活动。猜一猜：在大小相等的两个正方形（如图1和图2）中，挖去圆后剩余部分的面积（以下简称“剩余面积”）相等吗？
【机 构】
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北京市宣武区琉璃厂小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2009年3期
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