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[摘 要]中职学校新生管理工作是新生入学后的重头戏，我们要从新生入学教育到建班立制，从教师的为人师表到恰如其分的思想教育以及关注特别学生等方面，都应引导新生尽快适应新环境，确立新目标，明确新任务，打造新自我，以全新的姿态迎接新的挑战。
[关键词]中职学校 新生管理 环境 目标
如何把握中职新生的特点，进行切实有效的班级管理工作，是直接关系到中职新生能否迅速适应职校生活，迅速投入正常的学习状态，对今后的教育教学工作也将起到很好的推动作用。笔者结合本校近几年来在中职新生管理中的研究与实践，试做一番粗浅的探析。
一、新生入校
中职班级管理要从新生入校抓起。到中等职业学校上学的学生自身素质差异很大，而且纪律涣散者居多。大多数是那些考不上高中、不爱学习的、上网成瘾的、爱打架斗殴的，甚至是一些“霸头”。因此，新生一入校就要对他们严加管理。（1）班主任在新生报到时就要和每一个新生接触，与他们聊天。目的是了解每一个学生的特点，做到心中有数。（2）与和新生一起来报到的家长接触。和家长谈话时把学校的有关规章制度告知家长，把班主任的管理方式告知家长，最好能事先准备一份告家长书，把学校的请假制度，节假日放假的有关规定，学费收交情况，学校是否另外收费，哪些方面需要家长配合等等，告知家长。这样做的目的是让家长心中有数。（3）开好新生第一次班会。新生报到后正式开学前的第一个晚自习要开一个班会。班会内容有学校介绍、自我介绍、班级管理、自身及财物安全、开学后的安排等。笔者认为重点要把请假制度和自己的管理特点告知学生。老师要以朋友兼家长的身份与学生开班会，以有亲和力的语言感染他们，接近他们，让他们对你有一个好印象，为以后的工作打好基础。
二、建班立制
新的班级成立后要有班规班纪，要有一支得力的班级干部队伍。班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的眼睛，使用不当会延误工作，甚至破坏班主任在学生中的形象，影响班级管理。班干部的选拔可以通过以下三种方式：（1）让有意愿做班干部工作的学生毛遂自荐，写出自荐书，在班级演讲。（2）让学生推荐，并征得本学生的同意参加选举。（3）让学生表决。班主任可根据表决结果，结合自己对学生的了解作出决定。班干部选定后及时召开班干部会议，根据这些学生的特点和能力进行分工，做到分工明确，各负其责，并要求他们分工协作，互相配合。新选出的班干部要有一个试用期。在这期间同学和老师要对他们进行考查、监督。中职新生刚从中学进入中职，在管理上有很大的差距，班主任要多和他们交流，引导他们工作，教给他们一些方法。要逐渐地放手于班干部，要明放手，暗监督。试用期满后合格的继续留用，不合格的再更换。
没有规矩不成方圆。一个好的班集体，必须有严明的纪律，有一套行之有效的规章制度。南宋著名教育家朱熹在《童蒙须知》和《训学斋规》中对于学生在校的一言一行都详加标明，其中衣服冠履、语言步趋、洒扫清洁、读书写字以及其他杂细事宜，也都有了严格的规定。他的目的就是要引导学生在日常生活中，依照这些细则而行动，用“规矩养成方圆”。朱熹的这些做法对于今天的中职生管理仍然有重要的借鉴意义。建立班级制度时，教师要先起草一份制度，然后和班干部商议修改，最后把修改后的制度拿到班级，让全班学生讨论提意见和建议，在征得大多数同学认同的情况下再表决定案。这样制定下来的制度执行起来就比较容易。
三、思想教育
新生都是来自不同的地方，刚走进校门看到的都是陌生的面孔。班主任可以抓住这个机会引导他们建立起集体观念，让大家相互帮助，要像对待自己家人一样对待同学。比如，多举行一些集体活动，举行一些丰富多彩的适合新形势下学生心理的娱乐活动，让他们在活动中增强集体观念，加强友谊，形成健康和谐的人际关系。如：（1）班会。开学后的第一个班会，让学生自我介绍，介绍自己及自己的家乡，自己的心愿等。以后的班会可以轮流让几个学生一起组织，让每一个学生都有机会做一次主持人。这样做的目的是让大家树立团队意识。（2）传统节日。新生入校后不久就是中秋节，班主任可以和学生一起联欢、赏月；冬至时可以和学生一起动手包饺子，品尝共同合作的果实。在这种传统的节日里老师可以讲述与之相关节日的传说、来历，也让学生讲述他们所知道的相关故事和家乡相关的风俗等，这样会别有一番情趣和意义，并从无形中加强了传统教育。（3）一些小型的娱乐活动。可以利用课外活动时间让班委组织一些课外活动，如：寝室、男女生、小组间的乒乓球、羽毛球、棋类、牌类等比赛，上网查阅时事新闻、百科知识比赛等。这样可以让学生有一种充实感，让时间在不知不觉中飞过，减少突发事件的发生。
综上所述，中职学校新生管理工作是新生入学后的重头戏，我们要从新生入学教育到建班立制，从教师的为人师表到恰如其分的思想教育以及关注特别学生等方面，都应引导新生尽快适应新环境，确立新目标，明确新任务，打造新自我，以全新的姿态迎接新的挑战。本人的这些实践与探索，如果能对中职学校青年教师进行新生管理工作提供一定的启示，也算达到了撰写本文的目的。
参考文献
[1]章志光.心理学[M].北京：人民教育出版社，1991.
[关键词]中职学校 新生管理 环境 目标
如何把握中职新生的特点，进行切实有效的班级管理工作，是直接关系到中职新生能否迅速适应职校生活，迅速投入正常的学习状态，对今后的教育教学工作也将起到很好的推动作用。笔者结合本校近几年来在中职新生管理中的研究与实践，试做一番粗浅的探析。
一、新生入校
中职班级管理要从新生入校抓起。到中等职业学校上学的学生自身素质差异很大，而且纪律涣散者居多。大多数是那些考不上高中、不爱学习的、上网成瘾的、爱打架斗殴的，甚至是一些“霸头”。因此，新生一入校就要对他们严加管理。（1）班主任在新生报到时就要和每一个新生接触，与他们聊天。目的是了解每一个学生的特点，做到心中有数。（2）与和新生一起来报到的家长接触。和家长谈话时把学校的有关规章制度告知家长，把班主任的管理方式告知家长，最好能事先准备一份告家长书，把学校的请假制度，节假日放假的有关规定，学费收交情况，学校是否另外收费，哪些方面需要家长配合等等，告知家长。这样做的目的是让家长心中有数。（3）开好新生第一次班会。新生报到后正式开学前的第一个晚自习要开一个班会。班会内容有学校介绍、自我介绍、班级管理、自身及财物安全、开学后的安排等。笔者认为重点要把请假制度和自己的管理特点告知学生。老师要以朋友兼家长的身份与学生开班会，以有亲和力的语言感染他们，接近他们，让他们对你有一个好印象，为以后的工作打好基础。
二、建班立制
新的班级成立后要有班规班纪，要有一支得力的班级干部队伍。班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的眼睛，使用不当会延误工作，甚至破坏班主任在学生中的形象，影响班级管理。班干部的选拔可以通过以下三种方式：（1）让有意愿做班干部工作的学生毛遂自荐，写出自荐书，在班级演讲。（2）让学生推荐，并征得本学生的同意参加选举。（3）让学生表决。班主任可根据表决结果，结合自己对学生的了解作出决定。班干部选定后及时召开班干部会议，根据这些学生的特点和能力进行分工，做到分工明确，各负其责，并要求他们分工协作，互相配合。新选出的班干部要有一个试用期。在这期间同学和老师要对他们进行考查、监督。中职新生刚从中学进入中职，在管理上有很大的差距，班主任要多和他们交流，引导他们工作，教给他们一些方法。要逐渐地放手于班干部，要明放手，暗监督。试用期满后合格的继续留用，不合格的再更换。
没有规矩不成方圆。一个好的班集体，必须有严明的纪律，有一套行之有效的规章制度。南宋著名教育家朱熹在《童蒙须知》和《训学斋规》中对于学生在校的一言一行都详加标明，其中衣服冠履、语言步趋、洒扫清洁、读书写字以及其他杂细事宜，也都有了严格的规定。他的目的就是要引导学生在日常生活中，依照这些细则而行动，用“规矩养成方圆”。朱熹的这些做法对于今天的中职生管理仍然有重要的借鉴意义。建立班级制度时，教师要先起草一份制度，然后和班干部商议修改，最后把修改后的制度拿到班级，让全班学生讨论提意见和建议，在征得大多数同学认同的情况下再表决定案。这样制定下来的制度执行起来就比较容易。
三、思想教育
新生都是来自不同的地方，刚走进校门看到的都是陌生的面孔。班主任可以抓住这个机会引导他们建立起集体观念，让大家相互帮助，要像对待自己家人一样对待同学。比如，多举行一些集体活动，举行一些丰富多彩的适合新形势下学生心理的娱乐活动，让他们在活动中增强集体观念，加强友谊，形成健康和谐的人际关系。如：（1）班会。开学后的第一个班会，让学生自我介绍，介绍自己及自己的家乡，自己的心愿等。以后的班会可以轮流让几个学生一起组织，让每一个学生都有机会做一次主持人。这样做的目的是让大家树立团队意识。（2）传统节日。新生入校后不久就是中秋节，班主任可以和学生一起联欢、赏月；冬至时可以和学生一起动手包饺子，品尝共同合作的果实。在这种传统的节日里老师可以讲述与之相关节日的传说、来历，也让学生讲述他们所知道的相关故事和家乡相关的风俗等，这样会别有一番情趣和意义，并从无形中加强了传统教育。（3）一些小型的娱乐活动。可以利用课外活动时间让班委组织一些课外活动，如：寝室、男女生、小组间的乒乓球、羽毛球、棋类、牌类等比赛，上网查阅时事新闻、百科知识比赛等。这样可以让学生有一种充实感，让时间在不知不觉中飞过，减少突发事件的发生。
综上所述，中职学校新生管理工作是新生入学后的重头戏，我们要从新生入学教育到建班立制，从教师的为人师表到恰如其分的思想教育以及关注特别学生等方面，都应引导新生尽快适应新环境，确立新目标，明确新任务，打造新自我，以全新的姿态迎接新的挑战。本人的这些实践与探索，如果能对中职学校青年教师进行新生管理工作提供一定的启示，也算达到了撰写本文的目的。
参考文献
[1]章志光.心理学[M].北京：人民教育出版社，1991.