【摘 要】
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随着新课程改革的深入逐渐走入大家的视野,大家越来越重视学生在生物方面的实验探究能力,实验探究能力可以发展学生的思维及思考问题的方式,培养学生的科学素养,也在一定程度上对学生的创新能力起到促进作用。为了培养学生实验探究能力需要任课教师重视学生的心理特征和个性特征,改变传统的教学模式,将传统的教师的教转变为学生的学,引导学生从被动的接受学习向主动的发现学习转变,调动学生的学习主动性和积极性,在教学过程中也充分发挥学生的潜能,同时在学习的过程中,学生对自己的认识和定位更加清晰。初中生物是初中课程的必修课,理性思
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随着新课程改革的深入逐渐走入大家的视野,大家越来越重视学生在生物方面的实验探究能力,实验探究能力可以发展学生的思维及思考问题的方式,培养学生的科学素养,也在一定程度上对学生的创新能力起到促进作用。为了培养学生实验探究能力需要任课教师重视学生的心理特征和个性特征,改变传统的教学模式,将传统的教师的教转变为学生的学,引导学生从被动的接受学习向主动的发现学习转变,调动学生的学习主动性和积极性,在教学过程中也充分发挥学生的潜能,同时在学习的过程中,学生对自己的认识和定位更加清晰。初中生物是初中课程的必修课,理性思
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伴随着时代的不断发展,素质教育理念深入人心,现阶段教育改革的内容越来越深入,教育行业迎来了一个崭新的时代。教育部门相关研究工作人员也在不断对教科书内容进行完善并加以有效实施。为了能够适应现阶段教育行业的实际需要,国内不同区域的初中教科书内容必须要全部统一使用“部编版”展开教育教学工作,本篇文章主要就是针对“部编版”初中语文教材的名著导读展开了深入的研究与分析,希望通过本篇文章的有效分析,能够在今后的工作过程之中,给予相关行业内人士一定的帮助或者是借鉴作用,仅供参考。
在这言论自由、碎片化信息的时代,为引导树立“榜样”的时代性、可学习性以及亲和力,来帮助学校及社会建构与弘扬榜样文化,将从英雄模范人物、教育工作者、普通人三类具体的研究对象进行阐述。
随着新教育理念的不断完善,素质教育已经渗透到了初中学生的教育方案中。在初中语文教学活动中,老师不仅要注重初中学生语文素养的培养,同时还应该注重对于初中学生合作能力的教育。本文就在核心素养下开展初中语文教学中的小组合作理念教育进行了详细的分析与探讨,并详细阐述了在核心素养下小组合作理念教育的教育策略与方法。
本文的教学专题以诗词的教学为研究起点,以笔者本人的《一剪梅》教学为研究对象,探讨诗歌如何进行教学。一次教学过程大概可以分为“导入、讲授新课,课堂小结、布置课后作业”四个环节。导入部分介绍了温故知新法、作者背景导入法和开门见山法三种常用的诗词导入方法;新授 课分为感知诗词和研读诗词两部分;最后探讨了小结和布置课后作业对诗词教学的作用。
为了积极革新教师的想观念、确保区域发展的均衡性、对英语听、说教学模式进行创新,促进学生综合素质提高,有 效培养英语学科核心素养,兰州市改革了 2021 年的中考英语听力考试。人机对话对学生“听”和“说”的能力进行了考查,这种 考查既让英语教学回归了本真,同时也确保了英语考查形式的公正性、公平性和客观性。但诸多学生人很害怕“人机对话”,只 要提到“人机对话”便感到十分紧张。所以,教师必须从以往只注重基础知识教学向重视学生口语、听力水平提升转变,让其更 加从容地应对中考“人机对话”考试。对此,本文笔者结合自身
一直以来,在高中音乐教育中,音乐欣赏课教学存在着种种问题,不少音乐工作者对此进行了讨论。随着时代的发展,教育体系的不断完善,以及大量音乐工作者的不懈努力,新的《高中音乐课程标准》的出台,音乐欣赏课在高中音乐教育中的地位才得以确定,并得以重视。笔者通过对高中音乐欣赏课的现状以及高中音乐欣赏课教学本身所存在的问题的分析,提出了一些具体的初步的建议和措施,供从事高中音乐欣赏课教学的教师参考。
“任务型”教学是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的教学方法,在初中课堂中被广泛运用。本文探究了“任务型”教学在初?中英语课堂中的运用。
在如今倡导素质教育与全面发展的背景下,德育工作的重要性不可忽视,德才兼备、品学兼优是国家与社会对于高素质人才的要求。在初中语文教学实践中,既要培育学生的语言思维与应用、文化知识、表达能力等文化方面素养,同时也要注重思想品德层面的教育。教师可以从目前使用的教材中尽可能挖掘适合推行德育的材料、元素、主题,以创新性和趣味性的方式将德育渗透到初中语文教学工作中,实现立德树人的教育目标。
音乐在我国有着悠久的文化传统,同时我国几千年的文化也为当今音乐的发展提供了强大的音乐文化底蕴,使得我国的音乐文化具有独特的个性。在当今社会随着音乐教育的不断改善和深化,作为音乐基础学科的视唱练耳的教学也在不断地完善。此外随着信息文化的迅速发展,多元文化成为时代发展的主流,这也促进了音乐艺术发展的新方向即多元音乐教育,因此为了顺应音乐发展的整体趋势,在音乐的教育过程中应该更加关注民族的传统音乐文化和内容,促进多元化音乐教育的发展。
当前教育改革背景下,教师致力于打造开放性的创新的语文课堂能够满足语文课堂的创新改革要求,教师在教学过程中借助信息技术的支持开展有效的语文教学,通过灵活信息技术的应用鼓励学生积极参与到语文课堂中能够实现高效语文课堂的构建。在实践教学过程中,初中语文教师要能够正确认识到信息技术的应用价值意义,然后在语文课堂教学中将信息技术应用的优势发挥出来,在融合应用过程中促使学生的语文素养和信息素养得以提升发展,实现学生综合素质的有效提升。