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文章通过对健身气功和“合作学习”教学特点的阐释，认为在健身气功教学的“调形、调息、调心”三个阶段中灵活的运用“合作学习”，对健身气功初学者从学习兴趣、运动技能、心理因素、集体凝聚力、人际关系五个方面有不同程度的影响，极大地促进健身气功教学的顺利进行，有力提高健身气功教学效果。
“合作学习”在健身气功初学者教学中的运用
【摘 要】
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文章通过对健身气功和“合作学习”教学特点的阐释，认为在健身气功教学的“调形、调息、调心”三个阶段中灵活的运用“合作学习”，对健身气功初学者从学习兴趣、运动技能、心理
【机 构】
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包头医学院,内蒙古体育职业学院
【出 处】
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武术研究
【发表日期】
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2016年5期
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