难以做到的“老话题”

来源 :教育·综合视线 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mym890419
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  10年前,教育部印發的《中小学健康教育指导纲要》就明确提出,小学生、初中生、高中生每天睡眠时间分别要保证10小时、9小时、8小时。最近教育部、国家发改委、公安部等九部门下发“减负三十条”,再次明确了这一要求。然而,该项规定执行的效果并不理想。
其他文献
摘要:当前,北京市中等职业学校在生源大幅降低的情况下,面临激烈的竞争,要想生存,争取到生源,必须树立好学校的品牌。良好的品牌形象,不仅要依托学校过硬的内功,还要增强品牌形象推广的意识,进行充分的品牌推广,内外结合,才能确保持续性的发展。本文以北京商贸学校为视角,结合同等职业学校的实践经验,对如何进行学校的品牌推广提出一些建议。  关键词:中职学校;品牌推广;实践;创新  近年来,我国大力发展职业教
大学生在读书及就业中,所承担的社会压力、心理压力逐渐增大。虽然大部分学生还具备一定抗压能力,但是近年来大学校园的极端事件屡见不鲜。由此可见,建立相应的保健课程,注重大学生的心理健康不仅是学生家庭的责任,学校乃至社会也都应该重视。  时代新认知  随着科学进步,人们对健康这一概念有了新的认知。世界卫生组织对健康进行了重新定义。心理健康是指心理的各个方面以及活动都体现出了一个正常或者良好的状态,是人们
“秀峰其麓,苑丽圃新皆为福地;湘水之滨,青围翠涌别有洞天。”长沙市开福区新竹第二小学,坐落于秀峰山下,学校因竹而名,源于清代文人郑板桥的《新竹》诗“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持;明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池”之意;学校以竹的坚韧不拔、虚心劲节、蓬勃向上的特色为象征,引领学生成长與进步。  高风亮节新乐章  自2011年8月建校,“竹”已经成为新竹第二小学的地标,“竹文化”也成为学校一张特色名片
教育部与国家体育总局于2002年联合颁布了《学生体质健康标准(试行方案)》等一系列关于提高青少年体质增进学生身体健康的文件。如何将这些文件精神真正落到实处,解决好“最后一公里”的问题,尚需具体的措施与办法。本课题旨在利用信息技术手段推进中小学生体质健康测试项目与中小学体育课堂教学的无缝对接,促进中小学生身心健康、体魄强健。  研究对象及目的  本次研究以安徽省马鞍山市花山区所辖义务教育阶段32所中
语言是交际工具,也是思维工具。再好的思想,如果没有丰富的语言,就像茶壶里煮饺子,倒不出来。正所谓厚积方可薄发,学生的语言储备的多寡,直接影响到阅读能力和写作能力的发展。语言积累是提高学生语言表达能力的一条有效途径,而语言的积累并非一朝一夕之事。语言贵在一点一滴的积累。常言道:水滴石穿,绳锯木断,冰冻三尺非一日之寒。这些都说明只有持之以恒,才能达到这种功效。语文课堂是语文教学的主阵地,要想丰富学生的
戴先任在2018年8月16日《法制日报》撰文指出:越来越多的家长开始重视编程教育,原因在于编程教育有利于培养孩子的逻辑能力、动手能力、计算能力,能够通过学习编程来串联各个学科,而且人工智能进学校上升为国家战略,这也给少儿编程市场带来了政策利好。家长们都看到了编程的广阔发展前景,是少儿编程课外培训市场变得越来越火爆的主要原因。然而,目前的少儿编程课外培训市场,乱象丛生、虚火太旺,亟待予以规范,比如培
湖北省竹山县国家税务局常年组织青年志愿者到该县的双台乡花园村中心小学、南口村桃园小学和宝丰镇天英留守儿童托管中心,開展关爱留守儿童结对帮扶活动。图为青年志愿者在陪留守儿童下棋。  摄影报道/朱本双 李明宏
暑假期間,河北省衡水市武邑县公安交警大队带领小学生开展“暑期‘小交警’体验新生活”主题实践教育活动。学生通过现场体验道路指挥、了解交通安全知识,提升交通安全防范意识。  摄影报道/李晓果
尊重是人际交往的基础,亲子关系也是一种人际关系。如果为人父母者不尊重孩子,就不会把孩子当作平等的个体对待。在孩子说话的时候,有些家长往往粗暴地打断孩子的话语,逼迫孩子“闭嘴”。这是缺乏尊重的表现。缺乏尊重会导致亲子关系紧张。家长尊重孩子应成为自觉行为。一是尊重孩子的秘密和隐私;二是尊重孩子的理想和追求;三是尊重孩子的生存权、发展权、受保护权、参与权等各种基本权利;四是尊重孩子的人格。随着年龄的增长
据悉,教育2016年将评估认定500多个义务教育均衡发展县,同时对已通过评估认定的组织监测复查。此外,2016年还将进一步加快城乡义务教育学校标准化建设。优化学校布局,努力消除城镇“大班额”,逐步实现区域内校际资源均衡配置。同时将全面改薄工作进展情况作为专项督导主要内容,对项目进展不力、出现严重问题的地区进行问责,确保2018年底前全面完成改造任务。  截至2015年底,全国通过义务教育发展基本均