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在语文学习过程中，提高学生文化品位和审美情趣，是语文课程的目标之一。《语文课程标准》建议“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”，
追索语言文字的意义和情味——小学高段语文课堂教学中的美育实践叙事
【摘 要】
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在语文学习过程中，提高学生文化品位和审美情趣，是语文课程的目标之一。《语文课程标准》建议“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受
【机 构】
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南通师范第二附属小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2007年24期
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