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基于互联网技术的翻转课堂成为外语教学改革中颇受推崇的教学模式。“雨课堂”为翻转课堂的开展提供了便利的教学平台,动态记录学生课前、课中、课后的学习行为和数据,解决了翻转课堂模式下学生自学缺乏有效监测等问题。本论文通过教学实践,总结了基于“雨课堂”的翻转课堂在《基础日语》的应用模式,反思了教学中存在的问题,为翻转课堂的实施提供实践参考。