【摘 要】
：
我国高校辅导员队伍建设已走过近七十年的发展历程，辅导员队伍建设取得的喜人成就离不开党把准方向，离不开国家政策提供保障，也离不开辅导员角色定位的与时俱进。当前，我国高校辅导员队伍建设还是存在着辅导员专业人才培养体系不健全、辅导员工作交流协作平台少和辅导员职业发展瓶颈难突破等现实困境。为此，需构建辅导员专业人才培养体系、打造辅导员交流协作平台、拓展辅导员职业发展空间来继续加强我国高校辅导员队伍建设。
【基金项目】
：
2022年安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治工作能力提升计划项目“大中小学思政课一体化的教学话语体系构建研究”阶段性成果（项目编号：sztsjh-2022-5-6）；
论文部分内容阅读
我国高校辅导员队伍建设已走过近七十年的发展历程，辅导员队伍建设取得的喜人成就离不开党把准方向，离不开国家政策提供保障，也离不开辅导员角色定位的与时俱进。当前，我国高校辅导员队伍建设还是存在着辅导员专业人才培养体系不健全、辅导员工作交流协作平台少和辅导员职业发展瓶颈难突破等现实困境。为此，需构建辅导员专业人才培养体系、打造辅导员交流协作平台、拓展辅导员职业发展空间来继续加强我国高校辅导员队伍建设。
其他文献
高校辅导员队伍是高校中重要的教育力量，是培养学生政治思想、道德观念，落实立德树人根本任务的重要力量。高校辅导员队伍建设有利于培养高素质的优秀人才，促进高校持续发展。高校要采取有效措施，着重开展辅导员队伍建设工作。文章分析高校辅导员的工作性质和高校辅导员队伍建设的重要意义，剖析高校辅导员队伍建设存在的问题，并针对高校辅导员队伍建设提出相应的策略。
本文梳理了“一带一路”共建背景下国际税收治理体系建设与发展现状，从国际税收治理理念、参与主体、治理内容等维度，分析国际税收治理体系建设进程中存在的问题及原因，提出“一带一路”共建背景下建设新型国际税收治理体系的对策建议。
功能聚合物及其复合材料广泛应用于工业生产和日常生活之中,我们以应用为导向,设计合成新型功能聚合物,研究刺激响应聚合物的行为,发展多功能响应性复合材料来解决环境问题（温室效应、染料污染）和聚合物材料损伤探测问题。主要分为以下四部分工作:1.设计合成具有大空间扭转角的N,N’-联咔唑单体,并通过过渡金属催化的偶联反应合成一系列共轭微孔聚合物（CMPs）,得到的CMPs比表面积高、稳定性好,可以高效吸附
根据脉冲压缩雷达的时频耦合特性，提出了一种对抗线性调频脉冲压缩雷达的干扰技术。该技术可根据雷达工作模式产生不同的干扰信号。当雷达工作在搜索模式，采用同步密集假目标干扰样式，在时域、频域、调制域和功率域上对雷达信号样本进行干扰复合调制；当雷达工作在跟踪模式，采用相干移频转发干扰样式，根据雷达信号参数产生步进频移控制量，实现距离拖引干扰。仿真结果表明：干扰调制信号和雷达信号相干，功率利用率高，具有较好
如何从“党建+”的现状出发，围绕高校党建的目标，提升高校党建水平的整体思路，具有极为重要的现实意义。目前“党建+”理念在高校基层党建工作中存在一些问题，高校基层党建工作人员素养有待提升、高校基层党建工作环境有待优化、高校基层党建工作的保障体系有待提升。针对上述问题，具体的优化思路主要包括四个方面：一是加强学习，夯实高校基层党建基础，提高党建工作水平；二是营造良好的“党建+”工作环境；三是完善高校基
约翰·W.金登的“多源流框架”是一个经典的政策创新分析框架。基于对泽州县集体经营性建设用地入市制度产生过程的实证分析，发现多源流框架能够较好地解释这一制度的生成机理。数据指标显化、焦点事件预警、政策反馈弊端形成的“问题源流”，政策准备和学术研究构成的“政策源流”，以及中央的政治追求、社会的政治分歧和地方的竞争策略促成的“政治源流”，与中央推行的政策试点共同开启了县级制度的“政策之窗”。研究发现，县
税收不但是筹集财政收入的最重要工具，而且是调节经济社会活动、优化生产关系分配关系以及促进生产力发展的重要制度安排。当前，我国经济社会已转向高质量发展阶段，面对国内矛盾累积与外部冲击交织而成的压力与挑战，需要以改革作为推进现代化的“关键一招”，在全面依法治国基本方略下，优化税收制度建设，推动经济社会高质量发展。有鉴于此，本文创新性提出元治、法治、共治、自治、善治“五治”框架，诠释以国家治理现代化为取
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，其队伍建设直接关系高校思想政治工作成效。然而，当前辅导员队伍建设中仍存在角色定位不准确、整体质量不高、稳定性较差、培训工作薄弱等问题，亟待探索积极有效的发展路径，对辅导员角色赋予正确认知，提高辅导员队伍整体素质，建立健全相关机制，以促进辅导员队伍长期稳定发展。
＜正＞在小学阶段打下良好的语言基础，对于学生之后的学习和生活大有裨益。听说读写是语言学习的四大要素。听说能力的提升往往比较容易，而阅读能力和写作能力的提升则需要长期的积累。阅读是语言学习中的重要环节，然而缺乏互动性的学习环境以及相对单调的学习过程，使得很多小学生对阅读比较排斥。因此，在小学语文阅读教学中，兴趣的培养应该成为教学目标中的重点。本文结合具体教学案例，简要论述小学语文教学中培养学生阅读兴