坚持国家课程的“三性”

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基础教育课程改革建构了国家课程、地方课程、校本课程的课程结构。三类课程发挥着独特的作用,形成了育人的合力。随着课改的深入,一些现象愈发引起我们的关注和思考。现象一:在课程开发上,不少学校把重点放在校本课程上,开发的热度越来越高,校本课程越来越丰富。毋庸置疑,校本课程开发及其丰富多彩,是我国课程建设的一个显著特点,有力地推进了学校内涵建设与学生兴趣爱好的发展。
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