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对话教育理论及其实践对传统教育进行了全面的批判与超越。对话促使师生主体间性的达成,解放了教育主体;对话要求师生共享教育话语权,解放了教育权力;对话实现了文本的交互传递,解放了教育文本;对话达成教与学的目标统一,解放了教育本体价值。
对话教育:教育的自我解放
【摘 要】
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对话教育理论及其实践对传统教育进行了全面的批判与超越。对话促使师生主体间性的达成,解放了教育主体;对话要求师生共享教育话语权,解放了教育权力;对话实现了文本的交互传
【机 构】
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东莞理工学院城市学院
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2014年02期
【基金项目】
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广东省2013年人文社科一般项目“对话理论视域下的教师专业化发展研究”(项目编号:2013WYXM0125)的阶段性成果
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