【摘 要】
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本研究主要采用观察法,在长沙市抽取14所示范性幼儿园的42个班级为样本,对其一周的游戏活动进行分析,结果显示示范性幼儿园游戏活动类型质量存在着极其显著差异;示范性幼儿园
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本研究主要采用观察法,在长沙市抽取14所示范性幼儿园的42个班级为样本,对其一周的游戏活动进行分析,结果显示示范性幼儿园游戏活动类型质量存在着极其显著差异;示范性幼儿园游戏活动质量在不同维度上存在着极其显著差异;不同年龄班的游戏活动质量存在着极其显著差异;不同办园主体的示范性幼儿园游戏活动质量存在着极其显著差异。示范性幼儿园今后应重视各类游戏活动的平衡,丰富班级游戏材料与数量,扩大游戏活动空间,增强游戏活动的关联性,给予幼儿充足的选择自由与足够的游戏时间,关注幼儿的游戏体验,并提供多种适宜的个别化指导。
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