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以＂功＂为教学案例,提出从情境感知与体验活动、概念生成的逻辑结构、概念教学中的科学方法等三方面,落实高中物理概念教学中过程与方法的教学策略.
试论物理概念教学中的过程与方法策略
【摘 要】
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以＂功＂为教学案例,提出从情境感知与体验活动、概念生成的逻辑结构、概念教学中的科学方法等三方面,落实高中物理概念教学中过程与方法的教学策略.
【机 构】
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慈溪市教育局教研室
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2011年12期
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