【摘 要】
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在建设应用型本科背景下的教学改革中,要求对课程内容作模块化整合,重点在于学生对所学知识能够应用及再创新。研讨式教学方法的宗旨是学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH17H347)
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在建设应用型本科背景下的教学改革中,要求对课程内容作模块化整合,重点在于学生对所学知识能够应用及再创新。研讨式教学方法的宗旨是学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主动性和积极性,通过学生的自主探索解决实际的工程问题,从而提高学生的专业素质。针对商洛学院创建一流的应用型本科院校要求和学院学生的特点,在“电路原理”教学中引入了研讨式教学模式,提出了“电路原理”研讨式教学模式的具体方案。通过实践,该模式取得了良好的教学效果。
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