【摘 要】
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以高校通识类课程“影视鉴赏”在线翻转课堂教学视频的设计作为研究对象,探究了通识课程与专业课程教学目的差异、权力关系差异、内容范畴差异等问题.提出应重视引入专业的影视技巧对视频课件进行丰富多变的影像视觉设计,以避免由于视觉形式单一引发受众审美疲劳的问题.通过这一系列思考与实践,倡导高校通识类翻转课堂视频设计中应重视将差异化作为一种主要策略,应用于设计与制作的过程之中.
【机 构】
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长沙学院艺术设计学院,湖南长沙 410022
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以高校通识类课程“影视鉴赏”在线翻转课堂教学视频的设计作为研究对象,探究了通识课程与专业课程教学目的差异、权力关系差异、内容范畴差异等问题.提出应重视引入专业的影视技巧对视频课件进行丰富多变的影像视觉设计,以避免由于视觉形式单一引发受众审美疲劳的问题.通过这一系列思考与实践,倡导高校通识类翻转课堂视频设计中应重视将差异化作为一种主要策略,应用于设计与制作的过程之中.
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