教师不仅要有较精深的学科专业知识和比较广博的基础知识，而且要具有教育专业化素养，具有现代教育理论素养和创造性地实施素质教育的能力。作为一名教师，不能总停留在教知识这样一个教书匠的层面上，教学上即教方法又教学法，才是当今社会教师追求的目标。如何提高教师的业务素质，在长期的教学和实践中逐渐感到，正确的理解出题者的用意是一种有效的方法。
　　例一：（1）莽草酸是一种有机酸，其相对分子质量不超过200，是一种白色粉末，易溶于水，难溶于氯仿和苯。去一定量的药品燃烧，产物只有二氧化碳和水，其分子数之比n（CO2）：n（H2O）=7：5，且知消耗的O2和生成的CO2分子数相等，则莽草酸的化学式（ ）；
　　（2）莽草酸在空气中燃烧的化学方程式；
　　（3）禽流感是由A型流感病毒引起的，措施能有效防治禽流感的传播，其原理与其他不同的一项是（ ）
　　A用紫外线照射鸡栏
　　B鸡蛋和鸡肉一定是高温煮熟后使用
　　C用福尔马林，漂白粉和碘剂喷洒疫区
　　D教育孩子远离疫区、尽量避免与活禽接触
　　命题意图及分析：
　　（1）考查有机物分子式的确定，其中渗透质量守恒定律。依题意可设莽草酸的结构式为
　　【C7（H2O）5】n，因为M<200，所以n=1。则梦草酸的分子式为C7H10O5.
　　（2）考查学生化学方程式的书写能力
　　点燃
　　C7H10O8+7O2======7CO2+5H2O
　　（3）实际考查蛋白质变质问题，答案为D
　　例二：镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，并有明显的火焰产生，产生淡黄色固体。（信息：Mg3N2是黄绿色粉末或块状固体）
　　（1）镁和氧气反应的化学方程式为
　　（2）产生淡黄色固体，说明还能和空气中的反应，反应的化学
　　方程式为
　　（3）火焰是气体燃烧产生，由镁燃烧产生明显的火焰，请你估测一下镁的沸点（“很高”“较高”“较低”“低”）。铁丝在氧气中燃烧的现象是火星四射，而不是有火焰产生，请你猜想单质镁和铁，_____的沸点高。将生成的淡黄白色固体溶于水，能产生白色沉淀，还产生一种无色有刺激性气味的气体。（已知：氧化镁和水不反应），把该气体通过湿润的红色石蕊试纸后，试纸変蓝，则反应的化学方程式为
　　（5）氮化钠（ Na3N ）也是一种重要的化合物，与水反应的化学方程
　　式是，氮化钠与水反应又与盐酸反应可生成两种盐，则化学反应方程式为.
　　命题意图及分析：
　　（1）考察最基本的化学方程式
　　点燃
　　2Mg+O2=======2MgO
　　（2）考查学生对“淡黄白色固体”这一信息处理能力，根据提供的信息：“Mg3N2是黄绿色粉末或块状固体”，要求学生能联想到空气中除了氧气外，还有氮气，从而考查学生对化学方程式的书写能力。
　　点燃
　　3Mg+N2====== Mg3N2
　　（3）实际考查学生大胆猜想的能力，根据熟悉的实验事实进行猜想，这就要求学生具有一定得求异思维和拓展性思维的能力。答案：较高（1107）、铁的沸点高（2467）
　　（4）考查学生处理信息的能力
　　例三：长时间露置于空气中的石灰水，瓶壁上会形成一层白色的物质，要洗去它最好的方法是用 溶解，化学方程式表示为.
　　命题意图及分析：
　　（1）考查学生对碱的化学性质、盐的化学性质的掌握；石灰水是Ca（OH）2溶液属于碱的溶液，它与空气中的二氧化碳发生反应生成白色沉淀（白色固体）碳酸钙（碳酸钙是盐类），碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
　　（2）考查最基础的化学方程式的书写：Caco3+2HCl═CaCl2+H2O+co2 ↑
　　总之，化学教师专业素养的提高迫在眉睫，良好的教师专业素养是有效实施化学教学的基本保证。提高化学教师素质的方法有多种如案例教学、结合课例同事互相指导、同课异构等。