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在分析汉语国际教育专业“整合连贯型”人才培养模式的基础上,探讨汉语国际教育专业本科学生应该具备的教学能力及其培养路径。
汉语国际教育专业本科学生整合连贯教学能力培养
【摘 要】
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在分析汉语国际教育专业“整合连贯型”人才培养模式的基础上,探讨汉语国际教育专业本科学生应该具备的教学能力及其培养路径。
【机 构】
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楚雄师范学院外国语学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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楚雄师范学院科学研究基金项目“‘一带一路’视域下楚雄师范学院汉语国际教育专业人才培养改革与实践”(XJYB1711)
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