【摘 要】
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“思政课程”和“课程思政”协同起来，有助于高校应对当前意识形态教育的复杂形势，利用自身的独特优势弥补教育短板，构建“三位一体”的教育课程体系。文章从“课程思政”的概念、“课程思政”协同育人的必要性、加强意识形态教育背景下高校“课程思政”协同育人存在的问题、加强意识形态教育背景下高校“课程思政”与思政课程协同育人的对策等方面进行探讨，以更好地推进课程思政建设，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。
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“思政课程”和“课程思政”协同起来，有助于高校应对当前意识形态教育的复杂形势，利用自身的独特优势弥补教育短板，构建“三位一体”的教育课程体系。文章从“课程思政”的概念、“课程思政”协同育人的必要性、加强意识形态教育背景下高校“课程思政”协同育人存在的问题、加强意识形态教育背景下高校“课程思政”与思政课程协同育人的对策等方面进行探讨，以更好地推进课程思政建设，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。
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