【摘 要】
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<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")明确指出,历史教学要以培养学生的历史学科核心素养为目标,要开展基于史料研习的教学活动。我们认为,精心设计好
【机 构】
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教育部课程教材研究所; 广东省东莞市厚街湖景中学;
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”（BHA140087）研究成果
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<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")明确指出,历史教学要以培养学生的历史学科核心素养为目标,要开展基于史料研习的教学活动。我们认为,精心设计好史料研习活动是培养学生历史学科核心素养的关键。原因有两个:一是史料既是历史研究的基础,也是学生学习历史的基础。可以说,史料研习活动是最能体现历史学科本质、学科思想方法的教学活动,缺乏史料研习的学习无异于缘木求鱼,很难培养学生的历史学科核心素养。二是史料研习在历史教学中的价值,不仅仅在于辅助学生验证特定历史结论,还在于引导学生基于不同的视角、立场的史料,对历史
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