【摘 要】
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为了促进学习分析在高等院校的实施,该文对大数据驱动的学习分析技术及其应用进行了综述。首先,对分类、回归、聚类、潜在知识评估、文本和语音挖掘、社会网络分析、序列模式
【机 构】
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成都信息工程大学,昊华化工科技集团股份有限公司
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(61806029),国家自然科学基金项目(61602390),四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(365),2018—2020成都信息工程大学高等教育人才培养质量和教学改革项目(JY2018019),2019—2021年成都信息工程大学第一阶段本科教学工程项目(BKJX2019108)
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为了促进学习分析在高等院校的实施,该文对大数据驱动的学习分析技术及其应用进行了综述。首先,对分类、回归、聚类、潜在知识评估、文本和语音挖掘、社会网络分析、序列模式挖掘等学习分析技术进行分析总结;然后,根据它所解决的问题进行分类,从分析学习行为、评估学习结果和支持学生的个性化学习三方面详细阐述了学习分析技术的应用职能;最后,总结了学习分析的挑战和展望。在多学科协同下,学习分析融入了多方面的新技术来研究学习发生的内在机制和深层次的原因,揭示学习规律,从而为学习者提供更优化的学习环境。
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