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<正>一、背景课堂中,教师是主导性主体,学生是发展性主体,教师要处理好这两者的关系,因此,必须改变课堂教学设计逻辑结构,以学生学习本位为线索激发学生的学习兴趣,引领学生积极主动的自主学习。我们的教学设计要从学生的学习基础出发,应在学生先学的基础上教学生自己没有
学习设计:学习任务单的会学智慧
【摘 要】
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<正>一、背景课堂中,教师是主导性主体,学生是发展性主体,教师要处理好这两者的关系,因此,必须改变课堂教学设计逻辑结构,以学生学习本位为线索激发学生的学习兴趣,引领学生
【机 构】
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上海市静安实验小学;
【出 处】
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新课程(综合版)
【发表日期】
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2013年04期
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