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传统课堂教学主要以口语为主,对于低年级学生而言,这样的学习氛围比较枯燥、乏味。口语比较抽象,而小学生的思维能力较差,仅擅长形象记忆,因此对抽象的概念比较陌生。在小学语文教学中运用多媒体,不仅使原本乏味的课堂教学变得生动有趣,还能够提高学生的学习兴趣。
运用多媒体提高小学低年级语文教学效率
【摘 要】
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传统课堂教学主要以口语为主,对于低年级学生而言,这样的学习氛围比较枯燥、乏味。口语比较抽象,而小学生的思维能力较差,仅擅长形象记忆,因此对抽象的概念比较陌生。在小学
【机 构】
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广西靖西县魁圩乡中心小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年17期
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