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一、研究背景与意义（一）高中学生音乐学习状况分析高中音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节，多年来虽取得了较大发展，但离素质教育的要求还有一定距离。在这种背景下颁布和实施的《普通高中音乐课程标准（实验）》对课程定位、性质、理念、
流行歌曲与高中音乐学习有效融合的策略研究
【摘 要】
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一、研究背景与意义（一）高中学生音乐学习状况分析高中音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节，多年来虽取得了较大发展，但离素质教育的要求还有一定距离。在这种背景下颁布和实施的
【机 构】
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浙江省文成中学
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2015年8期
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