【摘 要】
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<正>一、学生主体地位的必要性"兴趣是最好的老师",学生是学习的主人,没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的。我们的化学课堂教学旨在激发学生潜在的学习兴趣,并注重培
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<正>一、学生主体地位的必要性"兴趣是最好的老师",学生是学习的主人,没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的。我们的化学课堂教学旨在激发学生潜在的学习兴趣,并注重培养学生自主学习的潜在意识,建立一个良好的自主学习环境,同时又能从学生实际情况出发,尊重学生个体之间的差异,大胆鼓励学生选择适合自己的学习方式。中学化学教育是基础教育的重要组成部分,更是贯彻和实施
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