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随着我国综合国力的增强，国际地位的提高，来华留学生队伍蓬勃发展。许多来华留学生，初到陌生的国度，需要面对在学业、文化、社会和心理适应方面的问题，同时还要伴随着初来乍到的思乡、抑郁和焦虑等心理状态。本文从影响调适的因素和文化调适的不同方面帮助教育管理者对留学生实施具体的趋同化管理措施。
来华留学生教育趋同化管理探究
【摘 要】
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随着我国综合国力的增强，国际地位的提高，来华留学生队伍蓬勃发展。许多来华留学生，初到陌生的国度，需要面对在学业、文化、社会和心理适应方面的问题，同时还要伴随着初来乍到的思
【机 构】
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江苏大学马克思主义学院,江苏大学海外教育学院
【出 处】
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改革与开放
【发表日期】
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2017年17期
【基金项目】
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江苏大学第十五批大学生科研立项课题“来华留学生教育趋同化管理研究”(编号:15C017),2015年江苏大学大学生思想政治教育专项课题“我校留学生趋同化管理的思考”(编号:JDXGSB201503)
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