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【摘要】农村初中生是我国农村的未来，加强对他们的教育尤其是思想道德教育意义重大。文章首先分析了农村初中生思想道德教育中存在的主要问题，然后提出了解决农村初中生思想道德教育问题的对策。
【关键词】农村;初中生;思想道德教育;问题;对策
近年来，随着国家改革步伐的加快，城镇化的不断推进，新农村建设的蓬勃发展;多元化的文化信息和价值观念在农村也迅速扩散，对农村初中生的思想道德教育产生了猛烈地沖击，导致当前的思想道德教育难以适应农村社会发展和农村初中生全面发展的需要。如何解决这些问题是当前农村初中生思想道德教育亟待解决的重要课题。
一、农村初中生思想道德教育存在的主要问题
1.教育理念谦后
在工作中，没有切实从学生自身的需要和发展出发，把思想道德教育作为一种约束人、驯化人的手段和力量;另外强迫的、命令式的教育方式，自然会忽视甚至排斥学生创造性和批判性思维能力的培养;同时教育脱离了农村初中生的生活实际，使他们的生活缺乏真实有效的道德上的指导，无疑是需要反思和纠正的。
2.教育目标模糊
目前在许多农村初中，思想道德教育的目标是模糊的。一是目标过高或过低。在部分农村初中将目标限定为学生遵守基本的行为规范，这就使思想道德教育难以起到全面提高农村初中生思想道德素质的作用。二是目标缺乏层次，目前大部分农村初中思想道德教育都存在这样的问题，初一到初三，不分年级、留守、流动、不问情况、男生女生不顾差异等等“一把抓”，虽努力想达到思想道德教育目标，却收效不大。
3.思教育内容空泛
首先是教育内容脱离农村初中生生活实际和思想实际。不少农村初中的思想道德教育内容仍局限于教材，内容较单调。在确定和运用农村初中生思想道德教育内容时，未能充分考虑初中生的发展需求。其次，教育内容缺乏针对性。既缺少底线道德规范教育，又忽略了社会主义核也价值观教育的针对性，忽视了对农村初中生道德判断能力的培养。
二、解决农村初中生思想道德教育问题的对策
（―）明确目标
1.目标要与社会主义核心价值观一致
农村初中生思想道德教育目标要体现社会主义核心价值观。首先，要加强爱国主义教育，激发学生的爱国情感，帮助农村初中生树立牢固的爱国主义意识。其次，要加强农村初中生的“敬业”精神教育。学生的首要任务是学习，“敬业”就是要求学生爱学习，勤学习，将学习的过程看作是对自己、社会、国家尽责。再次，要加强农村初中生诚信意识教育。进行诚信教育就是要引导学生增强对他人、对社会的责任感。最后，要着力培育农村初中生的“友善观”。
2.目标要注重层次性
首先要注重满足学生道德发展的需要;其次要注重提高学生的道德批判、选择能力，使学生更好地认识、体验、实践道德生活;最后要尊重学生，激发学生学习、参与活动的主动性，成为有自主意识和开创精神、能积极参与社会生活、社会改革的人。
3.目标要注意与社会生活相联系
要制定立足农村实际生活、符合农村初中生身心发展规律的思想道德教育目标。要将热爱家乡、奉献家乡的主人翁意识纳入农村初中生思想道德教育目标体系，大力培养农村初中生的主人翁意识，使之形成牢固的责任感、集体主义精神和强烈的爱国精神。从农村初中生的眼前生活出发，要注意培养他们的创新意识和竞争意识，引导他们具备良好的生活适应能力和人际交往能力，从而使他们在未来更好地参与社会生活，过上有道德的生活。
（二）丰富教育内容
1.加强对农村初中生的劳动教育
一是开展自我服务劳动教育。培养他们的动手能力，提高他们的生活自理能力，引导他们树立热爱劳动和劳动人民的意识等。二是强化家庭劳动教育。要引导家长安排孩子定期参加家务劳动和田间劳动，培养吃苦耐劳的精神，懂得体谅和感恩家人，学会尊重他人劳动成果等。三是开展社会公益劳动教育。要积极引导农村初中生参加公益劳动，自觉自愿地为社会服务，帮助他们树立正确的劳动观和全心全意为人民服务的思想。
2.强化农村初中生的底线道德教育
底线道德是人们在社会生活和角色活动中应当遵循的起码的道德行为准则和规范。农村初中生底线道德教育的主要内容包括：“做人”的道德底线是“不当坏人不作恶”;学会生存的道德底线是悦纳自己、珍爱生命、重视健康等;校园及家庭生活的底线是孝敬父母、尊重师长、言行诚实等;社会生活的底线是不破坏环境、爱护弱小、敬畏规则和法律等。以此对他们进行最基本的道德规范教育，引导他们将其内化为自己的道德意识和品质。
3.加强时代精神教育
思想道德教育内容就要与时俱进，不断丰富反映时代精神的新内容。农村初中生大多生活在相对封闭的环境中，家庭经济状况虽相对较差但大同小异，因而其竞争意识不强，有的甚至存在安于现状的宿命思想。缺乏竞争意识就会落伍，所以必须加强对农村初中生的竞争意识教育，培养农村初中生的创新精神和开拓意识，使他们具各在未来更好地参与社会生活的能力。
三、结束语
总之，农村初中生思想道德教育既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。需要全社会集中力量把即将步入社会的农村初中生思想道德教育工作抓好。
【参考文献】
[1]马堆宁.农村中学德育工作存在的问题探源[J].甘肃教育，2013（22）.
[2]赵字.农村中学思想品德教育问题研究[J].今日中国论坛，2013（11）.
[3]郑长兴.新时期农村未成年人思想道德建设初探[J].科技导刊，2011（1）.
【关键词】农村;初中生;思想道德教育;问题;对策
近年来，随着国家改革步伐的加快，城镇化的不断推进，新农村建设的蓬勃发展;多元化的文化信息和价值观念在农村也迅速扩散，对农村初中生的思想道德教育产生了猛烈地沖击，导致当前的思想道德教育难以适应农村社会发展和农村初中生全面发展的需要。如何解决这些问题是当前农村初中生思想道德教育亟待解决的重要课题。
一、农村初中生思想道德教育存在的主要问题
1.教育理念谦后
在工作中，没有切实从学生自身的需要和发展出发，把思想道德教育作为一种约束人、驯化人的手段和力量;另外强迫的、命令式的教育方式，自然会忽视甚至排斥学生创造性和批判性思维能力的培养;同时教育脱离了农村初中生的生活实际，使他们的生活缺乏真实有效的道德上的指导，无疑是需要反思和纠正的。
2.教育目标模糊
目前在许多农村初中，思想道德教育的目标是模糊的。一是目标过高或过低。在部分农村初中将目标限定为学生遵守基本的行为规范，这就使思想道德教育难以起到全面提高农村初中生思想道德素质的作用。二是目标缺乏层次，目前大部分农村初中思想道德教育都存在这样的问题，初一到初三，不分年级、留守、流动、不问情况、男生女生不顾差异等等“一把抓”，虽努力想达到思想道德教育目标，却收效不大。
3.思教育内容空泛
首先是教育内容脱离农村初中生生活实际和思想实际。不少农村初中的思想道德教育内容仍局限于教材，内容较单调。在确定和运用农村初中生思想道德教育内容时，未能充分考虑初中生的发展需求。其次，教育内容缺乏针对性。既缺少底线道德规范教育，又忽略了社会主义核也价值观教育的针对性，忽视了对农村初中生道德判断能力的培养。
二、解决农村初中生思想道德教育问题的对策
（―）明确目标
1.目标要与社会主义核心价值观一致
农村初中生思想道德教育目标要体现社会主义核心价值观。首先，要加强爱国主义教育，激发学生的爱国情感，帮助农村初中生树立牢固的爱国主义意识。其次，要加强农村初中生的“敬业”精神教育。学生的首要任务是学习，“敬业”就是要求学生爱学习，勤学习，将学习的过程看作是对自己、社会、国家尽责。再次，要加强农村初中生诚信意识教育。进行诚信教育就是要引导学生增强对他人、对社会的责任感。最后，要着力培育农村初中生的“友善观”。
2.目标要注重层次性
首先要注重满足学生道德发展的需要;其次要注重提高学生的道德批判、选择能力，使学生更好地认识、体验、实践道德生活;最后要尊重学生，激发学生学习、参与活动的主动性，成为有自主意识和开创精神、能积极参与社会生活、社会改革的人。
3.目标要注意与社会生活相联系
要制定立足农村实际生活、符合农村初中生身心发展规律的思想道德教育目标。要将热爱家乡、奉献家乡的主人翁意识纳入农村初中生思想道德教育目标体系，大力培养农村初中生的主人翁意识，使之形成牢固的责任感、集体主义精神和强烈的爱国精神。从农村初中生的眼前生活出发，要注意培养他们的创新意识和竞争意识，引导他们具备良好的生活适应能力和人际交往能力，从而使他们在未来更好地参与社会生活，过上有道德的生活。
（二）丰富教育内容
1.加强对农村初中生的劳动教育
一是开展自我服务劳动教育。培养他们的动手能力，提高他们的生活自理能力，引导他们树立热爱劳动和劳动人民的意识等。二是强化家庭劳动教育。要引导家长安排孩子定期参加家务劳动和田间劳动，培养吃苦耐劳的精神，懂得体谅和感恩家人，学会尊重他人劳动成果等。三是开展社会公益劳动教育。要积极引导农村初中生参加公益劳动，自觉自愿地为社会服务，帮助他们树立正确的劳动观和全心全意为人民服务的思想。
2.强化农村初中生的底线道德教育
底线道德是人们在社会生活和角色活动中应当遵循的起码的道德行为准则和规范。农村初中生底线道德教育的主要内容包括：“做人”的道德底线是“不当坏人不作恶”;学会生存的道德底线是悦纳自己、珍爱生命、重视健康等;校园及家庭生活的底线是孝敬父母、尊重师长、言行诚实等;社会生活的底线是不破坏环境、爱护弱小、敬畏规则和法律等。以此对他们进行最基本的道德规范教育，引导他们将其内化为自己的道德意识和品质。
3.加强时代精神教育
思想道德教育内容就要与时俱进，不断丰富反映时代精神的新内容。农村初中生大多生活在相对封闭的环境中，家庭经济状况虽相对较差但大同小异，因而其竞争意识不强，有的甚至存在安于现状的宿命思想。缺乏竞争意识就会落伍，所以必须加强对农村初中生的竞争意识教育，培养农村初中生的创新精神和开拓意识，使他们具各在未来更好地参与社会生活的能力。
三、结束语
总之，农村初中生思想道德教育既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。需要全社会集中力量把即将步入社会的农村初中生思想道德教育工作抓好。
【参考文献】
[1]马堆宁.农村中学德育工作存在的问题探源[J].甘肃教育，2013（22）.
[2]赵字.农村中学思想品德教育问题研究[J].今日中国论坛，2013（11）.
[3]郑长兴.新时期农村未成年人思想道德建设初探[J].科技导刊，2011（1）.