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好课的设计就像设计好房子。而略读课,应该属于极简风格,追求简约、实用和自由的空间感。在教学策略上,要实实在在地解读文本,板块推进,宜整不宜碎;要遵循由扶到放的原则,变繁琐地分析为自主能力地培养;要适当的补充延伸,进行言语实践,使学生形成独立阅读能力,逐步提升学生的语文素养。
扶放有度,生成高效略读课堂——由《梅兰芳蓄须》课例引发的思考
【摘 要】
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好课的设计就像设计好房子。而略读课,应该属于极简风格,追求简约、实用和自由的空间感。在教学策略上,要实实在在地解读文本,板块推进,宜整不宜碎;要遵循由扶到放的原则,变
【机 构】
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江苏省徐州市民富园小学,江苏徐州221000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年33期
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