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跨栏跑初学者的心理障碍有一定的规律性,并对教学产生一定的影响。克服跨栏跑初学者心理障碍的阶梯式教学法,可以使学生在有限的学习时间内更好的掌握跨栏跑技术。
克服跨栏跑初学者心理障碍的阶梯式教学法初探
【摘 要】
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跨栏跑初学者的心理障碍有一定的规律性,并对教学产生一定的影响。克服跨栏跑初学者心理障碍的阶梯式教学法,可以使学生在有限的学习时间内更好的掌握跨栏跑技术。
【机 构】
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湖南工程职业技术学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2009年11期
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