【摘 要】
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正初中概念教学对优化学生的数学认知结构,培养学生的数学能力有着十分重要的意义.如何把概念课上得生动、有趣、高效呢?这是每个中学教师在课改中追求的目标.本人对此问题在
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正初中概念教学对优化学生的数学认知结构,培养学生的数学能力有着十分重要的意义.如何把概念课上得生动、有趣、高效呢?这是每个中学教师在课改中追求的目标.本人对此问题在教学中进行了如下探究.一、观察抽象,通过数形结合感知概念首先要掌握学生已有的认知结构和心理状态,将传授知识和培养学生能力很好地结合起来.绝对值概念的教学,对整个初中代数的学习起着十分重
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