数形结合相关论文
分析了“溶解度”实际教学中存在的2个问题：直接给出概念难以让学生真正理解，纯粹的知识性教学难以体现学科知识的价值和意义。提出......
从数与形两个角度出发，探寻数表征、形表征、数形结合表征概念的教学策略。通过数表征与形表征的相互选择和转化，形成概念认知结构，实......
随着教育教学理念的不断丰富,众多优秀的教学方式逐渐进入大众的视野,其中,数形结合思想就是比较典型的一种.高中数学教学中有许多......
小学数学教学中渗透数学思想方法不仅对学生准确理解数学知识、深入分析数学问题有重要帮助，而且能够提升数学教师的教学综合水平，帮......
数学家华罗庚曾经说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休.”将抽象的数量关系与直观形象的图形相结合......
作为一种较为常见的数学思想，数形结合借由图片、数字之间的相互配合来完成数学教学任务，引导学生在思考的同时重新认识数学知识.高......
本文以具体教学实例为载体阐明数形结合思想方法在解决函数问题时的重要作用,解题教学时,将所求解的数学问题转化为求函数图像上关......
在数学教学中,需要充分利用教材资源,以情境激发学生的兴趣,让"数"与"形"有机结合以突破学生思维的难点,以转化的思想让学生感......
数形的结合思维有助于学生对数学的认识和把握。尤其是小学阶段,学生们主要依托具体表象进行数学学习活动,运用数形相融的科学方法......
进入高中后学生的自主学习能力需要得到较大的提升，因此在教学中要更加侧重于学习方法的教授.高中的数学难点在于如何激发学生的悟......
初中数学是一门抽象而又注重逻辑思考的学科,主要是从数量关系、空间形态等方面培养学生的数学素养,提高他们的生活问题。"数形结......
各种数学运算法则和几何知识都是人们为了研究现实问题而发明的工具,二者之间既有独立的研究领域,又相互联系紧密,甚至有时候他们......
数形结合教学理念与模式是新时期小学数学高效教学的有效载体。文章首先阐述了数形结合教学理念的内涵，接着指出这一教学法宝对于小......
伴随着经济社会的不断发展,人们对教育的重视程度逐渐加深,传统小学数学教学模式的弊端日益凸显,不仅不能满足当前学生全面发展的......
数形结合思想,是指把代数问题与几何直观联系起来,把抽象的代数问题与具体的图形结合起来,通过对数量关系和空间形式的研究来解决......
随着教育体制的不断深化改革，教学方式也应当与时俱进，契合小学数学素质教育的核心要求。“数形结合”作为帮助学生快速构建思维框架......
数形结合简而言之就是几何与图形相结合的一种思考方式,是小学数学解题必不可少的思维方式,也是提高学生解题能力的一种有效方法。......
数学是一门数量关系与几何图形相结合的学科,学生通过学习这门课程,对其实际生活发挥着重要的作用。而数学这门课程本身便具有一定......
空间与图形是小学数学学习的重要板块，空间思维能力培养贯串小学数学学习的全过程，是数学核心素养和综合能力的体现.如何在小学阶段......
数形结合方法能帮助学生利用数与形的关系转变思维方式,将问题直观化,让难题变简单,思维变敏捷。本文对小学数学教学中数形结合应......
小学教师必须准确抓住数学课程的重点环节,注重学生综合解题能力的培育与提升。只有贯彻新理念开展小学数学教学,才能够保证学生以......
“数学”对于培养学生的逻辑思维能力起着不可替代的作用，然而，在教学实践中，由于数学本身的逻辑性和理论性都比较强，加上教师的教学方......
小学阶段是学生形成数形结合思想的最佳时期，更是学生从直观思维向抽象思维变化的重要时期。在进行计算教学时，教师应有目的地进行数......
文章分析数形结合思想的基本概念，论述小学数学教学中数形结合思想的应用困境、价值以及原则，深入探索小学数学教学中数形结合思想的......
在小学数学教学的过程中，如果缺少“形”作为辅助，将无法保证数学理念表达的直观性，如果缺少“数”作为基础，将无法保证数学内涵的充分......
对学生而言，掌握抽象的数学知识并不容易，因此教师可以在教学方法上进行更多的尝试和改变，以此来降低数学学习的难度，激发学生学习数学......
在小学数学日常教学中合理运用数形结合思想,不仅能提升课堂教学效率,还可以提高学生对课本知识的认知能力,锻炼自身逻辑思维能力,......
培养学生的核心素养成为了新时期教学工作开展的重要目标和发展的方向,小学数学教学工作应当以核心素养教育作为背景和目标,采取合......
随着新课改的深入进行,对于小学数学教学也就提出了新的要求。在传统教学方式的影响下,小学数学教学过于关注学生的成绩,而忽视了......
对于小学生来说，小学数学是一门非常重要的科目，学好小学数学可以提升小学生的逻辑思维能力，可以强化小学生的数学运算能力，改变小学生......
赫尔曼外尔认为:“数学是无穷的科学”。数与形是我们数学中研究的重要内容,其中数抽象、形直观,利用数形结合思想分析、解决相关......
数形结合作为初中数学教学中的一种重要思维,就是在数学计算过程中将数字、公式与图形结合起来,以图形的方式让数字和公式看起来更......
随着教育改革的深化，教育制度和教学模式也在发生着深刻的变革。数字和图形是数学的两大要素，为了更好地运用数形结合思想，本文对“数......
随着新课改的发展和推动,当前的初中数学课堂教学中,教师更加注重对学生进行综合能力方面的培养与建设。在此基础上,就需要教师对......
加强椭圆方程“一题多解”的训练，不仅是为了提高解题速度和能力，最主要的目的在“优选”,就是在多种的解法中通过比较，找到一种能够......
在数学科目的研究过程中，对于数和形的研究是最基础也是最重要的，二者之间蕴含着非常紧密的联系，而且还有着互相转换的可能性。数与形......
新课改已全面展开。新教材的修改与优化对小学数学教育的需求越来越大。一是注重对课本中的基础理论的掌握与学习,二是要使其具备......
几何画板被誉为"21世纪的几何点金石",它以直观、简洁、动态的表现来解决初中几何和函数中的难题,收到很好的效果。在初中的数学......
遴选中考第28题为例，借助函数与方程思想求抛物线的解析式，体现知识与能力并重、思想与方法交融的命题特点.在教学中要基于教材的一......
小专题课“一次函数与平行四边形”,考虑教学背景围绕数形结合方法进行教学设计.突出以数助形、以形助数的方法，为日后复杂的函数与......
解直角三角形是中考常见的应用型问题，类型多样，解析突破需经历几何建模、转化构建等思维过程.理解对应的概念，合理构建模型是解题的......
数形结合思想是指导高中数学教学的重要理论,通过数相结合思想的创新实践应用能够有效的提高高中数学解题的正确率,培养学生科学的......
“数”与“形”被形象地称作数学学科的“双翼”，数形结合法教学是“数”与“形”关系的实践体现。基于此，应用数形结合法实施数学教......
本文以一道中考函数题为依托，以一次函数应用的实际教学为背景，来阐述学生用“数形结合”解决问题时要能抓住“看不见”的函数图象，从......
