汉语拼音教学中，ü上两点省写的规则是一大难点。怎样突破这一难点呢?用三句口诀可以使难题迎刃而解。具体做法是:
　　第一步:教给学生口诀，让学生熟读口诀。
　　口诀（一）"组合成音节，ｊ、ｑ、ｘ，三兄弟，遇到ü（鱼）眼把点去。
　　口诀（二）"分解音节，ｊ、ｑ、ｘ，小淘气，从不跟u在一起。
　　口诀（三）"读音节，小ü遇到ｊ、ｑ、ｘ，去掉两点还读ü。
　　第二步:举例说明口诀，使学生理解口诀。
　　口诀（一）：
　　组合成音节，就是有了声母，有了韵母，有时还有介母，但是没有音节的时候。
　　例1.n──ü─→（ ）
　　例2.g──u──ang─→（ ）
　　例3.j──ü─→（ ）
　　例4.q──üe─→（ ）
　　例5.x──ün─→（ ）
　　例6.x──ü──an─→( )
　　组合成音节的练习，首先要看声母。如果声母不是j或q或x，就不存在韵母省写两点的问题，而直接把声母、介母(如果有)、韵母依次抄写在一起就行了。比如例1和例2:
　　例1.n──ü─→(nü)
　　例2.g──u──ang─→(guang)
　　如果声母是j或q或x，就要看紧跟在声母后面的是不是ü。如果是ü，组合成音节的时候，ü上的两点必须省写。比如例3至例6:
　　例3.j──ü─→(ju)
　　例4.q──üe─→(que)
　　例5.x──ün─→(xun)
　　例6.x──ü──an─→(xuan)
　　口诀（二）:
　　分解音节，就是有了音节的时候，要把音节分解成声母、介母（如果有）、韵母。
　　例7.lü─→( )──( )
　　例8.hua─→( )──( )──( )
　　例9.jue─→( )──( )
　　例10.qun─→( )──( )
　　例11.xu─→( )──( )
　　例12.quan─→( )──( )──( )
　　例13.qiu─→( )──( )
　　做分解音节的练习，首先还是要看音节的声母。如果音节的声母不是j或q或x，那么直接把音节的声母、介母(如果有)、韵母分开写就行了。比如例7和例8:
　　例7.lü─→(l)──(ü)
　　例8.hua─→(h)──(u)──(a)
　　如果音节的声母是j或q或x，那么紧跟在声母后面的u一定是ü，这是根据口诀（二）"j、q、x，小淘气，从不跟u在一起"推断出来的。因此，在分解音节时，紧跟在j或q或x后面的u上必须添上两点。比如例9至例12:
　　例9.jue─→(j)──(üe)
　　例10.qun─→(q)──(ün)
　　例11.xu─→(x)──(ü)
　　例12.quan─→(q)──(ü)──(an)
　　特别提醒学生:例13，音节qiu的声母虽然是q，但是u不是紧跟在声母q后面的，所以，分解音节时，u上不能添上两点。
　　例13.qiu─→(q)──(iu)
　　口诀（三）:
　　读音节，就是发出音节的音。读音节的时候，凡是看到紧跟在j或q或x后面的u就读ü。例如读音节ju、qu、xu、jue、xun的时候（教师具体教读）。
　　第三步:巩固练习，让学生熟练掌握省写规则。
　　首先，拟定一些具有针对性的练习题给学生，比如:
　　练习１.拼读下列音节：gua、qūn、ku、jùn、juè、xu、quē、xún、xuě、juan、xuàn。
　　练习２.在正确音节后面画"∨"，在错误音节后面画"×"：
　　(1)q──ü──an─→qüan( )
　　(2)d──u──o─→duo( )
　　(3)l──ǘ─→lú( )
　　(4)x──ǘn─→xún( )
　　练习３.填空：ju的韵母是( )。qun的韵母是( )。xue的韵母是( )。quan的介母是( )。
　　其次，在学生进行练习时，教师稍加引导，让学生用相应的口诀来解决问题：练习１就是读音节的练习，可以用口诀（三）；练习２实质是组合成音节的练习，可以用口诀（一）；练习３实质是分解音节的练习，可以用口诀（二）。