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【摘 要】 现如今电子商务影响着人们生活的方方面面，从传统的店面购物到现今的网购，电子商务在经济社会占据着重要的地位。现如今无论是淘宝网、易趣网和京东商城等等大的网购网站都吸引着大批网民进行网上购物，而如何从网页中知晓我们所购买的物品信息呢？首先第一步就是从所拍摄的图片，最为直观的图片信息，也是最，因此，商品拍摄这门课程是整个电子商务课程的前提，要真实并且美观的展现物品的原貌。所以上好商品拍摄这门课是很重要的，与传统的教学方法不同，必须要理实结合，全面调动学生的自主能动性，从而掌握各种不同物品的拍摄技巧。
【中图分类号】G64.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-000-01
一、上课的必要的教具和环境：
俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，没有好的摄影工具是很难拍出好的照片的，虽然商品拍摄不同于艺术摄影，不需要体现照片的艺术价值和较高的审美品位，但如何才能把商品真实、清晰的呈现在买家的面前，是卖家必须掌握的一项基本技能。
1、相机：最好具有有微距功能。条件允许的话可以购买单反，数码相机也可以，一个班以60个人来计算的话，最好有10台左右的相机供使用，这样可以以6个人一组的小组形式进行拍摄活动。
2、三角架：是我们从事商品拍摄乃至其它各类题材摄影不可或缺的主要附件。为避免相机晃动，保证影像的清晰度，使用三角架是必须的。
3、灯具：是室内拍摄的主要工具，如果有条件的话，应具备三只以上的照明灯。建议使用30W以上三基色白光节能灯，价格相对便宜，色温也好。很适合家庭拍摄使用。
4、商品拍摄台：条件允许可以购买静物台，是进行商品拍摄必备的，但也可以因陋就简，灵活运用。办公桌、家庭用的茶几、方桌、椅子和大一些的纸箱，甚至光滑平整的地面均可以作拍摄台使用。
5、背景材料：可以到文具商店，买一些全开的色卡纸来解决没有背景的问题，也可以到市场购买一些质地不同（纯毛、化纤、丝绸）的布料来作背景使用。
6、机房：要有一个能够容纳全班人的机房，保证每人一台机子，这样拍的照片可以立马上传到电脑进行共享，一方面让学生自己可以看到自己拍摄的效果，另一方面可以欣赏别人的照片，取长补短，起到立竿见影的效果。
二、上课前的准备：
商品拍摄必须做好充足的课前准备才能确保课堂有条不紊的进行。
1、教具准备：除了把所有教具都检查无故还要对相机进行充电，至少要充足一天的教学用量。
2、教案准备：要提前把一个学期的教案和课程安排好，每个课程的环节要经过精心的设计，由浅入深。（附件：1）
3、物品准备：商品拍摄会涉及拍摄很多不同的物品，例如服饰类，就要提前准备好典型的服饰，并先进行拍摄多角度细节图。
三、上课过程中要理实结合，边教边演示：以小组的形式每次都要进行打分评比，并穿插竞赛等环境；
1、以班为单位进行分组：
以一个班60人为例，5～6人一组，可以分成10个小组，也可以根据相机的数量来分组，进行3～4次活动后再进行重新分组，一定要选出每组的组长，可以以抽签的方式或者自主配组的形式分，但要确保不要过多的重复组员，这样可以锻炼同学们与不同组员之间的沟通的协调能力。
2、把每次的课程设计为小组任务，以闯关的形式进行登记（附件：2）。这样既增加的课程的新颖度，又激发了同学们的热情，并根据任务的要求来进行打分，除了有个人得分，还有小组的总分，每周评出优秀的”摄影小组之星”，在班级设立摄影之星海报，把每个获得摄影小组的集体照张贴出来。
3、以2节课时为例，第一节课时主要是要讲解每件物品的拍摄方法和拍摄步骤，并边讲解边演示，这个时候要多留几个问题给学生，为下节课做铺垫。第二节课时主要是让学生们亲自操作，老师走到每个小组中间进行指导，发现问题的及时改正，多提问学生为什么要这样拍。
4、学生在拍摄过程中多让他们自己动手，亲自摸索，当拍出的照片不太滿意时不要进行批评，而应该是先给予肯定，再耐心的指导如何可以拍得更好，让其对比前后照片，这样学生就能循序渐进的学习。
5、在每次的拍摄课后应该要有2节的上机实训课，学生自行把拍好的照片放到电脑上进行修片，老师这时候可以一对一的进行指导，并要求学生把原片和修改后的照片一并上传进行打分，这样既可以验收成果又让学生顿生成就感。
四、全面的综合实训，提高学生的协作和专业能力。
临近学期末的时候，开展一个6～8次课时的综合实训是很有必要的，这样不仅可以再一次巩固所学过的知道，而且能够直接的让学生们展示团队的风采。
1、综合实训可以根据以往所拍过的物品进行分组，可以分成六个组，分别是：数码类、日用品类、首饰类、食品类、服饰类和文具类，以抽签的方式来决定各个小组拍摄的物品，并拟出综合实训的方案。（附图3）
2、分好组后以任务驱动式方法分配好任务，每个组除了要把照片拍好，还要经过处理，最终以PPT的形式来展示所拍摄的商品，并要做好商品的描述，因此组里面可以分为摄影部、技术部、推广部几个部门，并选出CEO，制定好企业的口号和文化，形成团队。
3、明确好每个部门的职责后，老师要规定好每次课必须完成到哪一个步骤，捉好进度，并要求每次课无论做到哪里都要上传一次成果，在每次课后做小结，这样同学们之间可以看到别人的进度和成果，从而有紧迫感和形成竞争力。
4、最后一次课要把课堂模拟成一个产品发布会，每个小组代表不同的企业来进行产品的推广，推广时间为10分组，推广期间要以PPT的形式对产品的性能展示出来，并加以广告。推广后留有5分钟的观众提问时间，这时候就是台下同学与台上同学的互动，可以提问产品的问题，或者对图片有质疑等。这样不仅可以锻炼同学们的表达能力，增加沟通，还可以提高课堂的积极氛围。
5、最后一个环节就是评分环节，采取互相评分的方式，制定出评分的标准（附图4），以组为一个单位进行不记名评分。这样同学们的参与感会更强烈，也从另一个角度明白好的作品应该是什么样子。
最后评比出最好的作品进行点评，不仅从作品的质量进行点评还要从团队的合作，队员的集体精神等进行德育的教育。也要鼓励未拿奖项的组，还可以有很大的发展空间。这样整个实训下来，学生会对整个学期的知识有个全面的巩固，提高了对商品拍摄的认识，也培养了对电子商务学习的兴趣，真正做到了以学生为主导的教学。
商品拍摄这门课注重的是动手能力，在中职生这个年龄是一个转型的阶段，不仅要注意教的质量，更要注重学的质量。有些学生一贯的作风都是不闻不问，没有集体主义感的，这部分学生我们要多点耐心，强调动手能力的重要性，不要让他们脱离集体，更不要有个人主义。特别是刚入学的新生，九年的义务教育和职业教育是有很大不同的，以往的教学方式多是理论教学，跟着老师的要求去做，而中职教学倡导的是理实结合，要有自己的创新思维，并付诸于行动。
所以上商品拍摄这门课，老师不仅仅是教学生怎样做，更要观察学生怎样学，从中剖析每个学生的特点，并因材施教。在整个课堂中要融入学生，走到他们的身边进行一一的指导，多鼓励特别是内向的学生。在以小组为单位完成任务的情景模拟下，让他们认识到团队协作的重要性，这样既可以把知识融入到实践中加深印象，又可以陶冶他们的情操，实现中职教育的理念：求真务实，开拓创新。
【中图分类号】G64.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-000-01
一、上课的必要的教具和环境：
俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，没有好的摄影工具是很难拍出好的照片的，虽然商品拍摄不同于艺术摄影，不需要体现照片的艺术价值和较高的审美品位，但如何才能把商品真实、清晰的呈现在买家的面前，是卖家必须掌握的一项基本技能。
1、相机：最好具有有微距功能。条件允许的话可以购买单反，数码相机也可以，一个班以60个人来计算的话，最好有10台左右的相机供使用，这样可以以6个人一组的小组形式进行拍摄活动。
2、三角架：是我们从事商品拍摄乃至其它各类题材摄影不可或缺的主要附件。为避免相机晃动，保证影像的清晰度，使用三角架是必须的。
3、灯具：是室内拍摄的主要工具，如果有条件的话，应具备三只以上的照明灯。建议使用30W以上三基色白光节能灯，价格相对便宜，色温也好。很适合家庭拍摄使用。
4、商品拍摄台：条件允许可以购买静物台，是进行商品拍摄必备的，但也可以因陋就简，灵活运用。办公桌、家庭用的茶几、方桌、椅子和大一些的纸箱，甚至光滑平整的地面均可以作拍摄台使用。
5、背景材料：可以到文具商店，买一些全开的色卡纸来解决没有背景的问题，也可以到市场购买一些质地不同（纯毛、化纤、丝绸）的布料来作背景使用。
6、机房：要有一个能够容纳全班人的机房，保证每人一台机子，这样拍的照片可以立马上传到电脑进行共享，一方面让学生自己可以看到自己拍摄的效果，另一方面可以欣赏别人的照片，取长补短，起到立竿见影的效果。
二、上课前的准备：
商品拍摄必须做好充足的课前准备才能确保课堂有条不紊的进行。
1、教具准备：除了把所有教具都检查无故还要对相机进行充电，至少要充足一天的教学用量。
2、教案准备：要提前把一个学期的教案和课程安排好，每个课程的环节要经过精心的设计，由浅入深。（附件：1）
3、物品准备：商品拍摄会涉及拍摄很多不同的物品，例如服饰类，就要提前准备好典型的服饰，并先进行拍摄多角度细节图。
三、上课过程中要理实结合，边教边演示：以小组的形式每次都要进行打分评比，并穿插竞赛等环境；
1、以班为单位进行分组：
以一个班60人为例，5～6人一组，可以分成10个小组，也可以根据相机的数量来分组，进行3～4次活动后再进行重新分组，一定要选出每组的组长，可以以抽签的方式或者自主配组的形式分，但要确保不要过多的重复组员，这样可以锻炼同学们与不同组员之间的沟通的协调能力。
2、把每次的课程设计为小组任务，以闯关的形式进行登记（附件：2）。这样既增加的课程的新颖度，又激发了同学们的热情，并根据任务的要求来进行打分，除了有个人得分，还有小组的总分，每周评出优秀的”摄影小组之星”，在班级设立摄影之星海报，把每个获得摄影小组的集体照张贴出来。
3、以2节课时为例，第一节课时主要是要讲解每件物品的拍摄方法和拍摄步骤，并边讲解边演示，这个时候要多留几个问题给学生，为下节课做铺垫。第二节课时主要是让学生们亲自操作，老师走到每个小组中间进行指导，发现问题的及时改正，多提问学生为什么要这样拍。
4、学生在拍摄过程中多让他们自己动手，亲自摸索，当拍出的照片不太滿意时不要进行批评，而应该是先给予肯定，再耐心的指导如何可以拍得更好，让其对比前后照片，这样学生就能循序渐进的学习。
5、在每次的拍摄课后应该要有2节的上机实训课，学生自行把拍好的照片放到电脑上进行修片，老师这时候可以一对一的进行指导，并要求学生把原片和修改后的照片一并上传进行打分，这样既可以验收成果又让学生顿生成就感。
四、全面的综合实训，提高学生的协作和专业能力。
临近学期末的时候，开展一个6～8次课时的综合实训是很有必要的，这样不仅可以再一次巩固所学过的知道，而且能够直接的让学生们展示团队的风采。
1、综合实训可以根据以往所拍过的物品进行分组，可以分成六个组，分别是：数码类、日用品类、首饰类、食品类、服饰类和文具类，以抽签的方式来决定各个小组拍摄的物品，并拟出综合实训的方案。（附图3）
2、分好组后以任务驱动式方法分配好任务，每个组除了要把照片拍好，还要经过处理，最终以PPT的形式来展示所拍摄的商品，并要做好商品的描述，因此组里面可以分为摄影部、技术部、推广部几个部门，并选出CEO，制定好企业的口号和文化，形成团队。
3、明确好每个部门的职责后，老师要规定好每次课必须完成到哪一个步骤，捉好进度，并要求每次课无论做到哪里都要上传一次成果，在每次课后做小结，这样同学们之间可以看到别人的进度和成果，从而有紧迫感和形成竞争力。
4、最后一次课要把课堂模拟成一个产品发布会，每个小组代表不同的企业来进行产品的推广，推广时间为10分组，推广期间要以PPT的形式对产品的性能展示出来，并加以广告。推广后留有5分钟的观众提问时间，这时候就是台下同学与台上同学的互动，可以提问产品的问题，或者对图片有质疑等。这样不仅可以锻炼同学们的表达能力，增加沟通，还可以提高课堂的积极氛围。
5、最后一个环节就是评分环节，采取互相评分的方式，制定出评分的标准（附图4），以组为一个单位进行不记名评分。这样同学们的参与感会更强烈，也从另一个角度明白好的作品应该是什么样子。
最后评比出最好的作品进行点评，不仅从作品的质量进行点评还要从团队的合作，队员的集体精神等进行德育的教育。也要鼓励未拿奖项的组，还可以有很大的发展空间。这样整个实训下来，学生会对整个学期的知识有个全面的巩固，提高了对商品拍摄的认识，也培养了对电子商务学习的兴趣，真正做到了以学生为主导的教学。
商品拍摄这门课注重的是动手能力，在中职生这个年龄是一个转型的阶段，不仅要注意教的质量，更要注重学的质量。有些学生一贯的作风都是不闻不问，没有集体主义感的，这部分学生我们要多点耐心，强调动手能力的重要性，不要让他们脱离集体，更不要有个人主义。特别是刚入学的新生，九年的义务教育和职业教育是有很大不同的，以往的教学方式多是理论教学，跟着老师的要求去做，而中职教学倡导的是理实结合，要有自己的创新思维，并付诸于行动。
所以上商品拍摄这门课，老师不仅仅是教学生怎样做，更要观察学生怎样学，从中剖析每个学生的特点，并因材施教。在整个课堂中要融入学生，走到他们的身边进行一一的指导，多鼓励特别是内向的学生。在以小组为单位完成任务的情景模拟下，让他们认识到团队协作的重要性，这样既可以把知识融入到实践中加深印象，又可以陶冶他们的情操，实现中职教育的理念：求真务实，开拓创新。