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对于小学阶段的学生来说，学习语文主要是为了进行语言应用知识的基础性训练，同时也是为了让学生对汉语语言技巧的运用有一定了解。由于学生所接触的语文学习内容是由教师来选择的，因此需要教师在教学过程中充分把握文本语言的训练点，保证学生能够通过学习相应的内容后得到有效的锻炼，使学生获得一定的语言知识技巧，以达到教学目标。因此，本文结合人教版语文教材知识点，对小学语文课内阅读语言训练点进行了分析和探讨。