论文部分内容阅读
摘要：高职院校学生党支部党组织生活作为高校党建工作的重要内容面临着诸多亟待解决的问题。文章分析了高职院校学生党支部党组织生活存在的几个问题，探索高职院校学生党支部党组织生活提升对策。
关键词：高职院校；学生党支部；党组织生活
中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0173-01
高职院校学生党员队伍随着高等职业教育的迅速发展日益壮大，高职院校党建工作越来受到各级党组织的重视。高职院校不同于普通高校，特有的“2+1”或者“2.5+0.5”培养教育模式，导致学生党支部组织生活出现难题，无法集中所有学生党员进行面对面的组织生活。提升高职院校学生党支部党组织生活，创新党组织生活方式值得我们探讨。
一、高职院校学生党支部党组织生活存在的问题
（一）内涵认识不够。
党组织生活内涵理解不够，简单的认为“三会一课”制度是高职院校学生党支部党组织生活的方式。高职院校学生党支部党员组织生活形式基本是按党组织“三会一课”的要求，定期组织学生党员集中开展学生党支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课教育，一般是组织学生党员集中座谈和上课，以至党组织生活流于形式走过场。此外，没有考虑高职院校特有的“2+1”或者“2.5+0.5”培养教育模式下，校外顶岗实习的学生党员的特殊情况。校外顶岗实习党员占学生党支部人数一半以上，党组织生活在党员人数半数缺席下进行，只能是完成党组织生活任务而已。
（二）重视程度不够。
基层党员组织生活制度化、经常化、制度化，是党章的一种制度要求，目前高职院校学生党支部基本能做到，因为要应对考核和检查，但是质量缺乏保障。此外，高职院校学生党支部书记和支委委员基本是辅导员兼任，没有建立专门的学生党支部领导班子指导党建工作，开展党组织生活。辅导员每天忙着应对各级领导交代的日常性事务，对待党组织生活只能是应付了事。此外，学生党员受到各种思想和价值观念的影响，组织观念不强，认为组织生活是形式主义，不重视组织生活。
（三）内容脱离需求。
据有关调查发现，高职院校学生党支部党组织生活普遍被认为理论学习过重，结合学生实际不够，没有把握住学生关注的热点，学生参与积极性不高。此外，对占学生党支部比例最大的顶岗实习学生党员的关注不够，忽视了他们的组织生活需要。总之，党组织生活缺少对学生党员的思想、工作、生活问题的分析，内容脱离学生党员的实际需要。
二、高职院校学生党支部组织生活质量提升对策
（一）领导重视，提升认识。
首先，党组织生活是党建的重点工作之一，不能麻木简单的敷衍了事。党支部的支委设置要合理，专人专干，不能随意指派辅导员兼任。如我院采取的是系党总支副书记或者系学工办主任专门担任学生党支部书记负责学生支部专项工作。党员人数多的再按年级专业细分支部或者党小组。同时根据学生党员人数变化动态适时调整、优化组织机构。其次，从党支部书记到所有党员、入党积极分子要重视党组织生活，要明确党组织生活的重要性和必要性。从确定入党积极分子开始，就要持续不断的加强理想信念的培养教育，形成发展前、发展中、发展后一贯制的党组织生活的教育制度，增强全体学生党支部成员的组织观念，从思想上、行动上重视组织生活。
（二）形式多样化，内容贴近实际。
“互联网+”党组织生活，即利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和传统的“三会一课”结合起来，在党组织生活原有的“三会一课”领域创造一种新的形式。如我院的“互联网+”党组织生活形式，打破时间和空间的界限，无论学生是否在校，一部入网的智能手机，就可通过党支部QQ群、微信群参加实时、互动的党会，不再拘泥于面对面的“三会一课”。此外，如我院我系学生党支部要求学生党员、入党积极分子必须关注“共产党员”微信平台，除自主学习外，还要求针对专题开展“三会一课”。以“共产党员”为首等等微信平台制作的这些简单、耗时短、重点突出，直击社会热点、贴近学生学习、生活、工作、实际的微课深入学生党员心，得到广大学生党员的赞赏，打破常规党课的说教，不受规定时间的限制。随时随地，都可以学习，发表意见和建议。此外，还得到非党员学生的推广学习，扩大了党的影响力。
公益活动（志愿者活动），以实际服务人民群众对接党组织生活，以行动促思想。如我院每年都是株洲市优秀志愿服务集体，各院系学生党支部都会要求学生党员、入党积极分子根据自己的时间，每学期自选完成两次以上的志愿者活动。通过多种形式的志愿服务活动对接党组织生活，使得党组织生活贴近生活、贴近社会，引领学生树立远大理想，在志愿行动中践行全心全意为人民服务的宗旨。同时，带动非党员学生自发参加志愿服务活动，增强服务大众的意识，积极向党组织靠拢；增强高职院校党组织对学生的吸引力、凝聚力和感染力。
综上所述，积极创新高职院校学生党支部党组织活动方式，丰富活动内容，引导学生把树立远大理想和发展变化的现实情况结合起来，使党的组织工作既符合党的要求、体现党的性质，又贴近党员的思想、学习和生活，才能为广大党员所接受、所欢迎，才能吸引、凝聚和感染更多的优秀学生加入我党，才能不断提高高职院校学生党支部党组织生活的质量，才能增进党支部的凝聚力和战斗力，为祖国培养更多的合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[1]王原平，王学兵.高职高专学生党员顶岗实习中党组织生活模型设计[J].顺德职业技术学院学报，2012（1）：74
[2]蒋百平.高职院校顶岗实习期间学生流动组织生活方式创新浅谈[J].高教论坛，2013（11）：9
[3]陈波.高职院校学生党支部组织生活创新研究[J].江苏技术师范学院学院，2014（12）：117
关键词：高职院校；学生党支部；党组织生活
中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0173-01
高职院校学生党员队伍随着高等职业教育的迅速发展日益壮大，高职院校党建工作越来受到各级党组织的重视。高职院校不同于普通高校，特有的“2+1”或者“2.5+0.5”培养教育模式，导致学生党支部组织生活出现难题，无法集中所有学生党员进行面对面的组织生活。提升高职院校学生党支部党组织生活，创新党组织生活方式值得我们探讨。
一、高职院校学生党支部党组织生活存在的问题
（一）内涵认识不够。
党组织生活内涵理解不够，简单的认为“三会一课”制度是高职院校学生党支部党组织生活的方式。高职院校学生党支部党员组织生活形式基本是按党组织“三会一课”的要求，定期组织学生党员集中开展学生党支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课教育，一般是组织学生党员集中座谈和上课，以至党组织生活流于形式走过场。此外，没有考虑高职院校特有的“2+1”或者“2.5+0.5”培养教育模式下，校外顶岗实习的学生党员的特殊情况。校外顶岗实习党员占学生党支部人数一半以上，党组织生活在党员人数半数缺席下进行，只能是完成党组织生活任务而已。
（二）重视程度不够。
基层党员组织生活制度化、经常化、制度化，是党章的一种制度要求，目前高职院校学生党支部基本能做到，因为要应对考核和检查，但是质量缺乏保障。此外，高职院校学生党支部书记和支委委员基本是辅导员兼任，没有建立专门的学生党支部领导班子指导党建工作，开展党组织生活。辅导员每天忙着应对各级领导交代的日常性事务，对待党组织生活只能是应付了事。此外，学生党员受到各种思想和价值观念的影响，组织观念不强，认为组织生活是形式主义，不重视组织生活。
（三）内容脱离需求。
据有关调查发现，高职院校学生党支部党组织生活普遍被认为理论学习过重，结合学生实际不够，没有把握住学生关注的热点，学生参与积极性不高。此外，对占学生党支部比例最大的顶岗实习学生党员的关注不够，忽视了他们的组织生活需要。总之，党组织生活缺少对学生党员的思想、工作、生活问题的分析，内容脱离学生党员的实际需要。
二、高职院校学生党支部组织生活质量提升对策
（一）领导重视，提升认识。
首先，党组织生活是党建的重点工作之一，不能麻木简单的敷衍了事。党支部的支委设置要合理，专人专干，不能随意指派辅导员兼任。如我院采取的是系党总支副书记或者系学工办主任专门担任学生党支部书记负责学生支部专项工作。党员人数多的再按年级专业细分支部或者党小组。同时根据学生党员人数变化动态适时调整、优化组织机构。其次，从党支部书记到所有党员、入党积极分子要重视党组织生活，要明确党组织生活的重要性和必要性。从确定入党积极分子开始，就要持续不断的加强理想信念的培养教育，形成发展前、发展中、发展后一贯制的党组织生活的教育制度，增强全体学生党支部成员的组织观念，从思想上、行动上重视组织生活。
（二）形式多样化，内容贴近实际。
“互联网+”党组织生活，即利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和传统的“三会一课”结合起来，在党组织生活原有的“三会一课”领域创造一种新的形式。如我院的“互联网+”党组织生活形式，打破时间和空间的界限，无论学生是否在校，一部入网的智能手机，就可通过党支部QQ群、微信群参加实时、互动的党会，不再拘泥于面对面的“三会一课”。此外，如我院我系学生党支部要求学生党员、入党积极分子必须关注“共产党员”微信平台，除自主学习外，还要求针对专题开展“三会一课”。以“共产党员”为首等等微信平台制作的这些简单、耗时短、重点突出，直击社会热点、贴近学生学习、生活、工作、实际的微课深入学生党员心，得到广大学生党员的赞赏，打破常规党课的说教，不受规定时间的限制。随时随地，都可以学习，发表意见和建议。此外，还得到非党员学生的推广学习，扩大了党的影响力。
公益活动（志愿者活动），以实际服务人民群众对接党组织生活，以行动促思想。如我院每年都是株洲市优秀志愿服务集体，各院系学生党支部都会要求学生党员、入党积极分子根据自己的时间，每学期自选完成两次以上的志愿者活动。通过多种形式的志愿服务活动对接党组织生活，使得党组织生活贴近生活、贴近社会，引领学生树立远大理想，在志愿行动中践行全心全意为人民服务的宗旨。同时，带动非党员学生自发参加志愿服务活动，增强服务大众的意识，积极向党组织靠拢；增强高职院校党组织对学生的吸引力、凝聚力和感染力。
综上所述，积极创新高职院校学生党支部党组织活动方式，丰富活动内容，引导学生把树立远大理想和发展变化的现实情况结合起来，使党的组织工作既符合党的要求、体现党的性质，又贴近党员的思想、学习和生活，才能为广大党员所接受、所欢迎，才能吸引、凝聚和感染更多的优秀学生加入我党，才能不断提高高职院校学生党支部党组织生活的质量，才能增进党支部的凝聚力和战斗力，为祖国培养更多的合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[1]王原平，王学兵.高职高专学生党员顶岗实习中党组织生活模型设计[J].顺德职业技术学院学报，2012（1）：74
[2]蒋百平.高职院校顶岗实习期间学生流动组织生活方式创新浅谈[J].高教论坛，2013（11）：9
[3]陈波.高职院校学生党支部组织生活创新研究[J].江苏技术师范学院学院，2014（12）：117