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一、问题的提出在新课程初中英语教学改革的深化阶段，初中生英语写作训练的深度和广度都相对薄弱，主要存在如下三个方面的问题：一是写作主题内容脱离生活实际，不能激发学生的写作欲望和兴趣；二是学生作文篇章布局与构思不够合理，主要体现在行文的逻辑性、连贯性和目的性不强；三是学生写作中生造语句、词汇匮乏，句型误用、语法不通，信息不全、条理紊乱，主题不明、言之无物。