【摘 要】
:
高功率微波(High Power Microwave,HPM)武器在未来海上舰艇防空作战中具有广阔的应用前景,将HPM武器与舰艇常规防空武器进行协同对提升海上防空反导能力具有重要意义。针对海上防空目标威胁评估问题,基于模糊小波神经网络(Fuzzy Wavelet Neural Network,FWNN)模型,选择来袭目标的类型、速度、航向角、干扰能力、高度和航路捷径六项指标作为FWNN的输入项,并
【机 构】
:
南京理工大学瞬态物理国家重点实验室
【基金项目】
:
中国科协青年科技人才托举工程资助项目(18-jcjq-qt-006);
论文部分内容阅读
高功率微波(High Power Microwave,HPM)武器在未来海上舰艇防空作战中具有广阔的应用前景,将HPM武器与舰艇常规防空武器进行协同对提升海上防空反导能力具有重要意义。针对海上防空目标威胁评估问题,基于模糊小波神经网络(Fuzzy Wavelet Neural Network,FWNN)模型,选择来袭目标的类型、速度、航向角、干扰能力、高度和航路捷径六项指标作为FWNN的输入项,并将各项指标按照级量化理论进行量化,通过训练FWNN模型,得到输入项与威胁评估值的对应关系,建立来袭目标的威胁评估模型。利用构建的目标威胁评估模型,得到了相同来袭目标在有无HPM武器的威胁值。结果显示:FWNN模型的评估误差总体保持在0.05以下,优于BP神经网络模型;且HPM武器加入舰艇防空系统后,使得目标威胁评估值的均值下降了0.1039。因此,构建的FWNN威胁评估模型能够较好地反映来袭目标的威胁程度;同时也说明HPM武器加入舰载武器防空系统能够在一定程度上减小来袭目标威胁值,提升舰艇的综合防空能力。
其他文献
本文首先分析了高职院校办公室管理工作的特点,结合网络新媒体发展形势阐述了基于新媒体开展办公室管理的必要性,并就管理模式创新进行了有效探索。
新媒体时代,对于体育赛事报道来说,人们可以第一时间获悉结果,还能够实现自主选择,挑选自己感兴趣的体育赛事,满足自己的爱好和需求。本文以网络体育赛事报道作为研究对象,并结合2022年北京冬奥会的网络新闻报道实例,探讨互联网时代的赛事报道全新方式,希望能为相关领域工作者提供参考。
互联网的快速发展对思政教育来讲既是机遇也是挑战,学校应随着互联网的发展和优化不断创新传统教育格局,构建线上线下混合式教育。高校提升对网络思想政治教育阵地的重视和关注,才能提升其影响力与辐射力,确保实现新时代学生的创新发展。从融媒体时代网络思想政治教育现状入手,明确思政教育阵地优化方向与方法,拓展网络思想政治教育阵地发展思路,可以真正在思政教育革新时,增强互联网的积极影响,并以此为中国化教育的创新贡
以新浪微博平台的中国媒体智库及其主办媒体为主要分析对象,以各个机构间的关注关系构建社会网络,探讨媒体智库微博传播生态的社会网络结构和特征,并以社交网络影响力大的媒体智库——国是直通车为案例,结合数据挖掘的方法探究提升社交网络影响力的策略。研究发现:中国媒体智库社交媒体传播生态呈现以主办媒体为核心,以媒体智库为边缘的结构,且存在媒体智库社交网络影响力不足、“马太效应”显著、媒体间智库相互独立为“信息
任务分配是提高无人机运维效率的关键技术之一。针对子系统执行能力约束条件下的无人机蜂群协同任务分配问题,本文提出了一种融合拍卖机制的改进狼群算法。首先,定义子系统能力矩阵以实现无人机异构性和任务执行能力的统一描述。然后,对个体狼采用矩阵编码,针对违反攻击次数的非可行解,提出基于拍卖机制的修正策略进行处理。另外,在个体狼位置更新过程中融入遗传算法思想,在探索阶段和围捕阶段分别进行相邻行交换操作和间隔列
本文对社媒时代网民社会信任及其影响因素进行实证研究,分析社会满意度、媒体使用与社会信任之间的关系。结果表明,社会满意度、媒体使用与社会信任之间显著相关,其中社会满意度是影响社会信任的最强变量,满意度越高,社会信任越高。网络媒体时代,不存在非官媒信息增量影响主流话语的情形。
为了解新支二联活疫苗和鸡滑液囊支原体之间有无相互影响,选用100只1日龄SPF鸡随机分为5组,每组20只,进行比对试验。其中G1和G2组免疫新支二联苗活疫苗,G2组在疫苗免疫7天后MS攻毒,G3、G4和G5组分别为IBV攻毒组,MS攻毒组及阴性对照组。免疫21天后进行ND血清抗体检测,26天后剖检进行气囊评分,气管MS和IBV再分离及病理观察。结果:①G1和G2组ND抗体阳性率分别为94.11%和
FPSO系泊系统在复杂服役环境下的疲劳可靠性问题是其在役状态评估的重点。基于船体运动监测数据,结合系泊力监测方法与时变可靠性计算方法,综合考虑海洋载荷的季节性变化与系泊链均匀腐蚀的影响,完善时变可靠性模型,针对内转塔系泊系统开展疲劳时变可靠性评估分析。
体验式教学有助于学生深入地理解理论知识并更好地应用到实践,这与网络与新媒体专业培养应用型、复合型和创新型人才的目标契合。该专业体验式教学路径可以划分为线上线下联动的设计资源引导学习、面授答疑专题研判、作品产出和迭代等三个阶段。体验式教学夯实和巩固学生的专业实践技能,同时也赋予学生更宽广的创作自由度以及更高的创作热情,进而更好地提升教学效果、提炼教学成果。
装备与外界的交互从不间断,因而装备适用与否的特性也从不间断,而现有各类指标体系只能片断化地描述装备适用性,并不能还原装备适用性的全貌。以矩阵形式给出了装备适用性的全覆盖描述,由此定义出装备适用性的对象层指标、底层指标,进一步结合已明确的或需明确的评估要点导出中间层指标,从而构建形成装备适用性指标体系,最后以某无人机为对象给出了示例。